Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории

485

ложительную роль — точное воспроизведение является исклю­чением, а не правилом.

Главное, что сближает исследования Бартлетта с эксперимен­тами Блонского, — это их стремление описать память не как нечто статичное, «психическую окаменелость», а как динами­ческое живое преобразующееся психологическое образование. Они согласны в том, что память нельзя рассматривать как ав­томатическое формирование такой системы следов, которую когда потребуется, можно извлечь точно в том виде, как она за­печатлелась. Формирующиеся в течение жизни субъекта части его прошлого опыта динамически трансформируются, изменя­ются, влияют друг на друга (Блонский называл это трансфор­мацией и реинтеграцией). Вследствие этого запоминание более уместно рассматривать как постоянно изменяющуюся схему, некий каркас, внутри которого материал постоянно подверга­ется преобразованию и пересмотру. При каждой трансформации и реинтеграции привносится новое, а что-то старое выпадает или видоизменятся. Схематичность запоминаемого проявляется прежде всего в том, что в случае необходимости материал обычно припоминается большими кусками, группами, соответствующи­ми направлению интересов субъекта.

Основное предназначение памяти — актуализовать прошлый опыт для оказания помощи в решении возникающих перед чело­веком проблем. Однако мы живем в динамичном мире и потому новые задачи никогда не бывают точной копией предыдущих. Сле­довательно, человек может актуализовать и воспроизвести толь­ко общую схему условий и требований, предъявляемых к настоя­щему, которая только в общих чертах совпадает с условиями и требованиями задач, возникающих перед ним в прошлом. Чело­век чаще стремится к тому, чтобы творчески преобразовать про­шлое, а не просто повторить его. Обычно в повседневной жизни запоминание редко представляет собой точное повторение ориги­нала, в противном случае оно было бы бесполезным, потому что мы вспоминаем происшедшее в одних условиях для того, чтобы это помогало нам разрешить проблемы, возникающие в иных ус­ловиях. Форма, в которой выражается запоминание, указывает на то, что подлежащий запоминанию материал в течение жизни по­стоянно организуется и перестраивается в большие группы (в ос­новном под влиянием взаимосвязанного комплекса интересов). За­поминание всегда в большей степени оказывается реконструкци­ей, чем точным повторением (и в этом Блонский солидарен с

486

Бартлеттом) — реконструкцией, превращающей точную копию в схему.