Психология человека в современном мире 2009. Том 6

Особенности представлений о свободе и способов их актуализа­ции наиболее полно проявлялись в таких личностных характерис­тиках, как социальное самочувствие (степень удовлетворенности жизнью, термин А. В. Брушлинского); авторитет и уровень персона-лизации личности в группе.

Выводы

1. Представления о феномене «свобода» в структуре мироощущений современных подростков и юношей характеризуется личностной пристрастностью, значительным многообразием и достаточно выраженной рефлексией.
2. Различные по содержанию социально-психологические условия самоопределения современной молодежи - специфика социаль­ных сред и уровень развития группы членства влияют на соци­альные установки к пониманию свободы: с одной стороны - по­зитивный этический детерминизм (чувствовать ответственность за свои поступки), а с другой - на эгоизм и индивидуализм.
3. Развивающие социальные среды (социальные оазисы) и высокий уровень социально-психологической зрелости группы являются ведущими детерминантами актуализации основных механизмов реализации свободы - лидерства и включенности индивидов в общественную жизнь, что является опосредующим звеном в актуализации свободы в сознании и поведении индивидов.
4. В качестве критериев реализации представлений о свободе в рам­ках данного исследования выступали следующие показатели: а) социальное самочувствие личности; б) авторитет и уровень персонализации личности в группе членства.
5. Духовно-нравственные и потребительские аспекты представле­ний о свободе детерминируются уровнем субъектности групп и индивидов в обычных и особенно в развивающих социальных средах.

Литература

Абульханова-Славская К. А. Российская проблема свободы, одиночества и смирения // Психологический журнал. 1999. № 5. С. 5-14.

Астафьев П. Е. К вопросу о свободе воли. (Из трудов Московского Психоло­гического Общества.) М., 1889.

Бердяев Н. А. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.

Брушлинский А. В. Психология субъекта: некоторые итоги и перспективы // Известия Российской Академии Образования. М.: Магистр, 1999. С. 30-41.

Дубровина И. В., Андреева А. Д., Данилова Е. Е. и др. Психологический монито­ринг. Вып. 1. Мироощущение подростков и старшеклассников. М., 1996.