Психология человека в современном мире 2009. Том 1

Усреднение возрастных границ, предложенных испытуемыми для инвариантных этапов жизненного пути, показало, что в обыден­ном сознании детство заканчивается в 12,0 лет и сменяется подростко­вым возрастом, который длится до 20,3 лет. Затем начинается период взрослости, на смену которому в 59,7 лет приходит старость. Таким образом, мы можем утверждать, что возрастные границы выборок, участвующих в нашем исследовании, были определены правомерно.

Полученные данные свидетельствуют о том, что границы возраст­ных этапов, представленные в обыденном сознании, практически полностью повторяют общенаучную периодизацию жизненного пути. Более того, в нем находит отражение и отмечаемое сегодня многими психологами удлинение подросткового периода, расширение его временных рамок (Кле, 1991; Ремшмидт, 1994).

Интересно, что больше всех возрастных этапов жизненного пути личности выделили подростки (среднее значение - 5,02). Различия с аналогичными показателями, полученными в выборках взрослых (4,20) и пожилых (4,15) людей, оказались статистически значимыми (p < 0,01). Чаще других подростки упоминают дополнительно та­кие возрастные этапы, как «молодость» (43,1%) и «юность» (33,4%). В выборке пожилых наиболее часто встречающейся дополнитель­ной категорией оказалась «зрелость» (18,4%). В выборке взрослых ни один из дополнительных к четырем указанным выше этапам не встретился более чем 8% испытуемых. Полученные различия могут объясняться попытками представителей возрастных групп, занимающих относительно низкое положение в системе возрастной стратификации общества, «проложить мостики» в приоритетную возрастную группу, показать взаимосвязь своей возрастной груп­пы с ней. Если подростки могут приблизиться к статусу взрослого, отождествляя себя с «молодыми людьми», пожилые люди стараются удержаться в статусе взрослого за счет включения в субъективную периодизацию жизненного пути категории «зрелость». Результаты кластерного анализа показали, что категории «зрелость» и «моло­дость» в сознании испытуемых семантически ближе «взрослости», нежели «детству», куда включаются «младенчество» и «отрочество», и старости, связанной с «дряхлостью».

Полученные результаты детализировались с помощью сопостав­ления данных, полученных в каждой из трех исследуемых выборок (см. таблицу 1).

Таблица 1

Усредненные границы инвариантных возрастных этапов жизни, полученные в выборах подростков, взрослых и пожилых людей