|
LifeLine и методика оценки пятилетних интервалов А. А. Кроника, Р. А. Ахмерова, шкала временных установок и метод мотивационной индукции Ж. Нюттена, тест смысложизненных ориентаций Д. А. Леонтьева и др. Ракурсы анализа представлений о жизненном пути Выявленные субъективные представления о жизненном пути в зависимости от целей исследования могут подвергаться анализу с различных позиций. Содержательно-ценностный ракурс анализа представлений о жизненном пути предполагает выявление содержания событий, жизненных планов, стремлений, смыслов, важных для субъекта сфер жизнедеятельности, качества личностных изменений и других представлений о сферах субъективно ценного. Структурно-динамический ракурс анализа представлений о жизненном пути направлен на диагностику осознанности жизненного пути (сформированности, целостности, непротиворечивости представлений), осмысленности перспективы будущего и оценку возможностей сложившихся представлений в плане эффективного управления собственной жизнью. В свете современных представлений о разделении субъекта и личности (В. И. Моросанова, Е. А. Сергиенко и др.) можно сказать, что первый ракурс анализа позволяет судить о содержательном плане личности, а второй - о степени ее субъектности. Поставленным задачам сообразен структурно-динамический ракурс, в русле которого нами выделены следующие критерии анализа представлений о жизненном пути с позиции проявления качеств субъекта жизни: сформированность когнитивного компонента представлений о жизненном пути; усмотрение себя, своих действий как причины происходящих событий; наличие определенного замысла (смысла) жизни, осмысленность пути реализации указанного замысла; рефлексия личностных изменений; согласованность жизненных планов с доминирующими сферами жизнедеятельности (когнитивного и смыслового компонентов перспективы будущего); протяженность перспективы будущего (долгосрочность планов, отдаленность целей и стремлений); соответствие психологического возраста хронологическому (мера относительной насыщенности событиями прошлого и будущего); понимание роли этапов жизни в контексте всего жизненного пути (усмотрение взаимосвязи между событиями прошлого, настоящего и будущего); позитивность эмоциональной оценки прошлого, настоящего и будущего; уровень осмысленности жизни: осмысленность прошлого, удовлетворенность процессом жизни, ориентация на цель. По каждому критерию выделяются уровни, в большей или меньшей степени характеризующие носителя этих представлений как субъекта жизни. Содержательная характеристика уровней формируется теоретико-эмпирическим путем на основе психологических особенностей личности соответствующего возрастного периода. По совокупности десяти полученных показателей можно вынести суждение о степени соответствия представлений о жизненном пути характеристикам субъекта жизни, а также определить «зоны недостаточного соответствия» и возможные «точки роста» для решения развивающих задач. — 214 —
|