|
человека, родители сводят опеку до разумного минимума еще с раннего детства их ребенка. Удерживая <стратегические высоты> семейной морали, заботясь, чтобы ребенок не рос иждивенцем, включался в посильную для него трудовую дея- тельность, чтобы он выполнял свой общественный долг, хо- рошо учился в школе, родители вместе с тем предоставляют ему максимальную самостоятельность в решении постоянно возникающих тактических задач, вмешиваясь лишь тогда, когда не вмешаться невозможно, а не по каждому поводу и случаю. Если опека, которая представляет собой форму опре- деленной активности родителей в системе семейных отноше- ний, приобретает характер принуждения детей к ответствен- ности и самостоятельности, то она принесет только пользу как детям, так и взрослым. Система межличностных отношений в семье, строящаяся на признании возможности и даже целесообразности незави- симого сосуществования взрослых и детей, может порождаться тактикой <невмешательства>. При этом предполагается, что могут сосуществовать два мира: взрослые и дети, и ни тем, ни другим не следует переходить намеченную таким образом демаркационную линию. Обособленность миров детей и взрослых нередко буквально декларируется: пусть ребенок растет самостоятельным, независимым, раскованным, свободным. Чаще всего в основе этого типа взаимоотношений лежит пассивность родителей как воспитателей, которые уклоняются от активного вмеша- тельства в жизнь и судьбу ребенка или подростка, предпочитая комфортное и не требующее душевных затрат сосущест- вование с ним. Однако став на путь формирования индивидуа- листа, родители пожинают и плоды индивидуализма. Тогда 309 семья как центр притяжения, как своего рода эмоциональный магнит, как семейный очаг для ребенка не существует. Жизнь родных, их радости и невзгоды оказываются закрытыми для него. Но при этом рано или поздно наступает критический момент - беда, болезнь, трудности, - когда от него потребуют и участия, и включения в общесемейные проблемы. Убедившись в его неспособности ко всему этому, родители сетуют по поводу несостоятельности юноши как сына, девушки как дочери. Между тем в этом случае им необходимо отдавать себе отчет в том, что эта несостоятельность - результат сложившейся системы семейных отношений. Сотрудничество как тип взаимоотношений в семье предпо- лагает опосредствованность межличностных отношений в семье общими целями и задачами совместной деятельности, ее организацией и высокими нравственными ценностями. Именно в ситуации сотрудничества преодолевается эго- — 290 —
|