Психология

средоточенность, многие воздействия отчетливо не восприни-

маются. Это служит причиной возникновения рассеянности.

Рассеянность бывает двух видов.

Во-первых, существует рассеянность как неумение сколько-

нибудь длительно сосредоточивать внимание, она выра-

жается в постоянном отвлечении, <скольжении> внимания.

Подобный вид рассеянности наиболее характерен для детей-

дошкольников. Однако и среди старших школьников можно

обнаружить немало таких, которые не умеют сосредоточенно

работать. Рассеянность некоторых учащихся является одной

из главных причин того, что они не усваивают знания на

уроке. Справедливо образное сравнение: <Внимание - это

резец памяти: чем острее оно, тем глубже следы>. Одна из

причин такой рассеянности - избыток всевозможных и при-

том неглубоких интересов. Так, человек может за все хва-

таться, всем увлекаться и ни на чем не сосредоточиться. Рас-

сеянность порой оказывается причиной как производствен-

ных аварий, так и транспортных происшествий.

Во-вторых, наблюдается рассеянность как односторонняя

сосредоточенность, выражающаяся в том, что- человек не

замечает то, что с его точки зрения представляется незначи-

тельным. Иной ученый, всецело поглощенный своими труда-

ми, перестает замечать <мелочи жизни>, и поэтому некото-

рые его поступки окружающими воспринимаются как чуда-

чества. Его рассеянность выступает как оборотная сторона

сосредоточенности.

232

Глава 7

ОБЩЕНИЕ

КОММУНИКАЦИЯ, ВЗАИМОПОНИМАНИЕ И

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБЩЕНИИ ЛЮДЕЙ

ПОНЯТИЕ ОБ ОБЩЕНИИ

Взаимодействие человека с окружаю-

Многоплановый щим его миром осуществляется в системе

характеробъективных отношений, которые скла-

общения дываются между людьми в их обществен

ной жизни.

Объективные отношения и связи (отношения зависимости,

подчинения, сотрудничества, взаимопомощи и др.) неизбежно и

закономерно возникают в любой реальной группе. Отражением

этих объективных взаимоотношений между членами группы

являются субъективные межличностные отношения, которые

изучает социальная психология.

Основной путь исследования межличностного взаимодей-

ствия и взаимоотношения внутри группы - это углубленное

изучение различных социальных фактов, а также взаимодей-

ствия людей, входящих в состав данной группы.

Всякое производство предполагает объединение людей. Но

никакая человеческая общность не может осуществлять пол-

ноценную совместную деятельность, тесли не будет установлен

контакт между людьми, в нее включенными, и не будет дос-

тигнуто между ними должное взаимопонимание. Так, напри-