|
ловеку в любой деятельности: и рабочему у станка, и ученому, и милиционеру, и водителю транспорта, и учащемуся. При переключении происходит преднамеренный переход от одного объекта внимания к другому, который в данный момент оказывается теснее связанным с потребностями, привычками человека, с требованиями, предъявляемыми ему условиями общественной жизни. Переключение внимания следует отли- чать от отвлечения внимания, где изменение направленности сознания происходит непреднамеренно. Так, возникший в классе шум отвлекает внимание учеников, до того времени серьезно и внимательно работавших. Между тем преднамеренный переход от одной деятельности к другой, например от подготовки домашнего задания по физике к заданному на дом сочинению по литературе, является переключением внимания. При распределении внимания возможно одновременно вы- полнять две или несколько деятельностей Это свойство внимания чрезвычайно важно в жизни Рабочему, летчику, шоферу, трактористу, учителю - всем им необходимо посто- янно распределять внимание. Возможность распределения внимания зависит от степени автоматизации привычных действий. Если в одно и то же время выполняются две или несколько деятельностей, которые прежде одновременно не вып^пчя- лись, распределять внимание весьма трудно. Для^изучения внимания при двойных действиях применяем "л сле- дующий опыт. Испытуемому читают рассказ, в то время как он скла- дывает столбики однозначных чисел. Производя сложение без доба- чного слушания, он правильно складывает, например, 52 числа за 231 90 секунд, а выполняя двойную задачу - 43 числа за тот же срок. Слушая рассказ без одновременного решения задачи, он правильно запоминает за те же 90 секунд 31 пункт рассказа из 36 возможных, а при одновременном решении - только 10 пунктов. При экспериментальном изучении внимания учитывается так называемый объем внимания, который характеризуется количеством объектов, воспринимаемых одновременно. Чем шире объем внимания, тем больше предметов воспринима- ется в отдельный момент времени. Объем внимания зависит от степени знакомства с материалом, от заинтересованно- сти, а в особенности от наличия или отсутствия связи между одновременно воспринимаемыми объектами. Хорошо чи- тающий человек может одним взглядом (т.е. в 1/20 долю секунды) прочитать сразу до 20-30 букв, объединенных в несколько хорошо знакомых ему слов. В тот же промежуток времени он с трудом схватывает больше 4-5 связанных друг с другом согласных. Поскольку важнейшим признаком внимания является со- — 217 —
|