Психология деятельности и способности человека

Фиксированная цель может быть описана вполне определен­ными количественными и качественными характеристиками по тем параметрам, по которым проводится сравнение результата с нормативной целью. Эти характеристики фиксируются субъек­том как эталонные и выступают в роли критериев, по которым осуществляется принятие решения о достижении цели деятель­ности. Такие критерии вырабатываются не только для деятель­ности в целом, но и для каждого отдельного действия-

На начальных этапах освоения профессии критерии деятель­ности и действий выступают рядоположенно* В дальнейшем, по мере роста профессионального мастерства они выстраиваются в иерархическую систему. В этой системе критерии деятельности доминируют и выступают в качестве системообразующих факто­ров для критериев действий. Субъект деятельности устанавлива­ет, что цель деятельности может быть достигнута при определен­ной вариации отдельных действий, а следовательно, для каждо­го действия формируется определенный набор критериев и выяв­ляется связь между критериями отдельных действий.

Критерии эффективности деятельности, принятые субъек­том, входят как основная часть в информационную основу дея­тельности.

В ходе освоения профессии помимо критериев эффективности деятельности формируются критерии предпочтительности того или иного результата (или способа) деятельности. Необходимость вы­работки подобного рода критериев обусловлена наличием поля до-

43

пустимых результатов и множества возможных способов дея­тельности.

Проблема критериев предпочтительности целей, результатов и способов действий (в аспекте принятия решения на сенсорном уровне) в отечественной литературе впервые поставлена КХМ-За-бродиным [92, 93]. Однако приходится констатировать, что глу­бокой разработки данной проблемы в психологии не проведено. Можно предположить, что во многом процесс выработки крите­риев предпочтительности схож с процессом выработки критери­ев достижения цели.

Освоение программы профессиональной деятельности предпо­лагает формирование представлений о компонентном составе деятельности, о способах выполнения отдельных действий. Про­грамма определяет, что и как должен делать субъект для дости­жения цели деятельности«

Формирование представления о компонентном составе

деятельности

?

При психологическом анализе деятельность выступает в фор­ме психологической системы f а ее составляющие —- действия реа­лизуются психологическими подсистемами, которые имеют прин­ципиально общую структуру с системой деятельности. В силу это­го отдельные компоненты деятельности достаточно полно могут быть описаны только с системных позиций, т.е. для каждого дей­ствия должны быть описаны: цель-результат, критерии достиже­ния цели, информационная основа действия, алгоритмы приня­тия решения, микрокомпонентный состав-Формирование представления о программе деятельности в су­щественной степени определяется мерой квантования деятельно­сти. При анализе деятельности обычно выделяют мелкие (моле­кулярные) и крупные (молярные) единицы поведения. Считает­ся, что деятельность удобнее описывать, используя молярные