Психология деятельности и способности человека

Кроме того, этап развития памяти, когда в процессах запоми­нания преобладающую роль играют внешние средства, трудно рас­сматривать как ступень, предшествующую появлению внутрен­них средств- Внешние средства запоминания — это не столько ком­пенсация возможностей памяти, сколько компенсация недоста­точной мотивации памяти- Субъект внешними средствами (зна­ки, зарубки, узелки и т.п.) заставляет себя вспомнить что-то. Это в очередной раз подтверждает, что можно объяснить, говоря сло­вами А-Н. Леонтьева, перерастание механической памяти в логи­ческую, рассматривая память как систему механизмов.

Развитие операционных механизмов, представляющее собой формирование системы действий, происходит в двух направлени­ях: во-первых, увеличение возможного набора способов обработ­ки материала и, во-вторых, умение их использовать* Сущностью обоих направлений является усложнение операционных меха­низмов; от перцептивной обработки запоминаемого к обработке на уровне представлений, памяти, воображения, к мыслительной обработке. Выделенные мнемические приемы осуществляются на разных уровнях. Строение операционного механизма, т.е. то, как реализуется тот или иной мнемический прием, также может быть различным и зависит от того, на перцептивном или мыслитель­ном уровне происходит обработка запоминаемого материала. По-

280

явление операционных механизмов мнемических способностей на уровне мышления — принципиальный момент в развитии па­мяти, так KajK на этом этапе память начинает функционировать как система, что обусловлено рядом факторов, в частности регу­лирующим действием мышления на все нижележащие уровни-

Если до этого этапа регуляция в значительной степени обу­словлена запоминаемым материалом, то с развитием строения опе­рационного механизма регуляция процесса запоминания пре­вращается в регуляцию со стороны субъекта; другими словами, характер взаимодействия субъекта и объекта качественно меня­ется: доминирующую роль начинает играть субъект. Появление обработки запоминаемого на уровне мышления обусловливает ин-тегрированность системы функциональных, операционных иг ре­гулирующих мехализмов. Одновременно с процессом интеграции протекает процесс дифференциации памяти как многоуровне­вой иерархически организованной системы- Процессы интеграции и дифференциации, являющиеся следствием формирования ФСМС, имеют свою феноменологию: многообразие видов памяти с различной эффективностью. При этом значительную слож­ность вызывает объяснение полученного результата действием ка­кого-то одного мнемического механизма,