|
245 способность к подходящим заменам, мы склонны называть скорее сообразительным человеком, чем игроком. Эти источники продуктивности привычной деятельности имеют первостепенное значение. Согласно Бартлетту, «привычная деятельность должна подчиняться непрерывному рецептор ному контролю и осуществляться под управлением сигналов, которые исполнитель улавливает из окружающей среды, в сочетании с другими сигналами, поступающими о т самого исполнителя, которые дают ему информацию о его собственных движениях по мере того, как он их совершает. Именно по этим причинам всем видам навыков, выполняемых квалифицированно, в высшей степени присущ характер быстрой адаптации. Действия, цепь которых составляет привычную деятельность, в широких пределах варьируют свое качество и порядок следования. Одна и та же операция выполняется то одним, то другим способом, но каждый раз способом, «подходящим к данному случаю (1, стр. 14). В другом месте Бартлетт подчеркивает пластичный характер навыка. Он говорит, правда, о навыках к быстрым действиям, ограниченным во времени; однако, как мы увидим вскоре, это последнее условие не играет решающей роли. .Значительно более важной особенностью профессионального навыка является «темп» (который)... не имеет ничего общего с абсолютной скоростью реакций, составляющих последовательность движений. Более чем от чего-либо другого, успех деятельности зависит от такого регулирования сменяющих друг друга составляющих, при котором нигде во всей их последовательности нет и тени спешки — но нигде нет и бесцельной потери времени... Исполнитель «не спешит, но успевает»» (1, стр. 15). Все исследователи навыка согласятся, что секрет столь плавного течения действия состоит не только в предвидении в каждый момент следующего шага, но и в своего рода чувстве того, насколько выполняемое в определенный момент и ожидаемое в дальнейшем действие отвечает целям реализуемой программы. Здесь имеет место известный процесс слежения, поразительно напоминающий процесс анализа через синтез. Иными словами, каждая составляющая оценивается и корректируется с точки зрения ее соответствия всей деятельности в целом. Любой компонент последовательно организованного акта навыка характеризует не только непосредственная направленность, обращенная к следующему компоненту, не только простое 246 сцепление с ним, но и определенная ориентация на необходимость выполнения действия в целом. В самом деле, в большинстве привычных актов (независимо от того, ограничены ли они жесткими рамками времени) существует некоторая точка, начиная с которой нет необходимости что-либо делать для сохранения действий в целом; по удачному выражению Бартлетта, поведение достигает здесь «точки необратимости». — 177 —
|