|
в) Доставание предмета, расположенного за экраном,— обходное движение. ] J.S.Bruner. The Growth and Structure of Skill. In: Motor Skills in Infancy. K. Y. Connolly (ed.). Academic Press Inc., London, New York, ]97]. 242 г) Поворачивание крупного предмета таким образом, чтобы можно было взять мелкий предмет, прикрепленный к нему,— дифференциация силы и точности схватывания. По ходу изложения я буду сопоставлять эти еще слабо разработанные навыки с одним навыком совершенно иного рода, образующимся гораздо раньше и в гораздо более организованной форме,— навыком зрительного слежения. Изучение поиска и зрительного слежения, а также способа их приспособления к изменяющимся потребностям манипуляции началось совсем недавно. Однако, хотя эта работа не завершена, я позволю себе высказать некоторые гипотезы1. Вопреки тем обещаниям, которые были даны сторонниками «теории научения», мы очень мало знаем о механизмах (системах) привычных действий, которые формируются медленно, в отличие от таких, которые в основном являются врожденными, существуют изначально. Руки человека — постепенно развивающаяся функциональная система, и проходит много лет, прежде чем ребенок овладеет разумным применением обеих рук, которое отличает человека от других существ и которое входит в акт изготовления и использования орудий. Не случайно в истории науки даже исследователи эволюции приматов часто рассматривали руки как предмет, не заслуживающий специального внимания. Так, Вуд Джонс [11] пытается уверить нас, что морфологические отличия руки человека и обезьяны незначительны и главное, что их отличает — это функция, которую придает им центральная нервная система. Тем не менее, как показали Кларк [7]и Напье [15], именно эволюция морфологических изменений руки — от тупайи через долгопята, обезьян Нового Света, затем обезьян Старого Света к человеку — объясняет нам, как изменялись функции руки и вместе с ними способ формирования человеческого разума. Эти изменения были постоянно направлены в одну сторону — к весьма специфической форме расширенной специализации. Рука последовательно освобождается от функции хождения, функции лазанья и от специальных требований, которым отвечают когти и своеобразная форма подушечки пальцев. 1 Эту работу провели в одном плане Эластер Манди-Кэстл и Джореми Энглин, а в другом — Эрик Аронсон и Эдвард Троник. 243 Функциональная деспециализация означает повышение функциональной гибкости. Не теряя способности к схватыванию (необходимому для ношения тяжестей), конвергенции (удерживание пищи в горсти), цепкости (для висения и лазанья) и противопоставленности большого пальца — все это унаследовано от ранних приматов, — рука в ходе дальнейшей эволюции отряда приобретает некоторые новые функциональные возможности, претерпевая при этом, разумеется, и определенные морфологические изменения. Возникает комбинированная способность к силовому и точному схватыванию. Гибкость ладони и большого пальца возрастает в результате изменения формы входящих в ее состав костей и их сочленений. Длина большого пальца и его угол противостояния также увеличиваются. Конечные фаланги удлиняются и утолщаются, особенно у большого пальца. Напье, возможно, преувеличивает, полагая следующее: «Известные в настоящее время факты свидетельствуют о том, что каменные орудия древнего человека были настолько хороши (или настолько плохи), насколько ловки были руки, изготовлявшие их» []5, стр. 62]. Ибо, разумеется, руки становятся искуснее, когда они используются в разумной программе, диктуемой культурой. Дело, однако, оборачивается интересной стороной, когда мы пытаемся выяснить тот способ, каким сложнейшая морфология, достигнутая человеческой рукой, использует разумную программу действий и в то же время делает возможным выполнение этой программы. Выготский [18] неустанно повторял изречение Бэкона: «Nec manus nuda, nisi intellectus, sibi permissus, multum valent» ]. — 175 —
|