Проблемность в профессиональной деятельности (Дикая Л.Г.)

Таблица 7

Соответствие между классами проблемностей и уровнями психической регуляции для обобщенной модели

Класс проблем-ностей	Содержание процессов психической регуляции	Уровень психической регуляции
Проблемные моменты	Обеспечение адекватности психофизиологических процессов жизнедеятельности организма	Активационно-энергетической стабилизации
Проблемные моменты	Организация непосредственного чувственно-практического контакта с действительностью	Непосредственного взаимодействия
Проблемные ситуации	Пространственно-временная ориентация и логическая координация деятельности	Опосредованной координации
	Эмоциональные реакции по мобилизации ресурсов организма в случае потенциальной опасности или его расслаблению в случае приятных, позитивных впечатлений	Ситуативного реагирования
	Эмоциональные переживания по овладению негативными состояниями и коррекции позитивных состояний	Эмоционального овладения
	Моральные, интеллектуальные и эстетические чувства, заставляющие изменять поведение и деятельность	Чувственной у стре мленности
	Анализ общих особенностей и закономерностей деятельности, поиск и формирование ее целей и программ	Программно-целевой организации
Проблемы	Формирование и изменение профессиональных, социальных, морально-этических и нравственных норм поведения и деятельности, выработанных и принятых личностью	Личностно-нормативных изменений
Проблемы	Дополнение и коррекция системы знаний, убеждений и идеалов о природе, технике, человеке и обществе	Мировоззренческих коррекций

3-332

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

— выбор тестовых методик, выполнение которых приводит к возникновению проблемностей исследуемых уровней;

— анализ указанных выше видов проблемностей в индивидуальной деятельности и определение соответствующих диапазонов МСИ движений глаз.

Основания выбора тестовых методик

Решение первой задачи экспериментального исследования заключалось в определении двух видов тестовых методик.

Первый вид методик был направлен на выявление проблемностей на уровне активационно-энергетической стабилизации в системе текущей регуляции. Тестовая деятельность, вызывающая такие проблемности, должна быть, с одной стороны, связана с необходимостью выполнения процессов стабилизации психофизиологических систем организма, а с другой, требовать существенных энергетических затрат от человека, которые достаточна быстро могли бы превышать имеющегося у него возможности. Исходя из лабораторных условий проведения эксперимента, в качестве отвечающей приведенным требованиям тестовой деятельности была выбрана стабилизация тела в неудобной позе. Конкретно испытуемому предлагалось осуществить полуприседание на одной ноге («пистолет») и поддержание данной позы волевыми усилиями вплоть до возможного предела.

— 49 —