Проблема субъекта в психологической науке

Идея С.Л. Рубинштейна о психическом как процессе, выдвинутая еще во второй половине 40-х годов, во многом и была направлена на преодоление указанных сложностей в исследовании проблемы личности и мышления.

Наиболее развернуто процессуальность психического была раскрыта на материале мышления (С.Л. Рубинштейн, А.В. Брушлинский, AM. Матюшкин, К.А. Славская и др.). Членение мыслительной активности на процесс и результа­тивные выражения позволяет по-новому поставить пробле­му взаимосвязи личности и мышления. На передний план выдвигается исследование связи личностных особенностей не просто с операциональным составом мышления, но с той исходной формой мыслительной активности (а именно, процессом), в которой и формируются различные устойчи­вые способы, операции мышления, а также психические свойства, черты личности. Раскрытие непрерывности мыш­ления позволило С.Л. Рубинштейну поставить проблему изучения мотивационного (личностного) аспекта интеллек­туальной деятельности в неразрывной связи с процессуаль­ным.

Исходность мышления как процесса по отношению к сформировавшимся умственным действиям, результативным конструктам мотивации, чувственных образов и т.д. обус­ловливает и дальнейшую конкретизацию указанной пробле­матики. Особая роль отводится исследованию процессуаль­ных характеристик в их связи не с готовой и изначально данной мотивацией или структурой мыслительных опера­ций, но с теми составляющими мышления, которые форми­руются в ходе самого процесса мыслительной активности. «Мы ставим себе... задачей брать мышление не только и даже не столько тогда, когда оно более или менее автома­тически оперирует уже готовыми, сложившимися обобще­ниями, сколько тогда, когда, впервые анализируя предмет­ные отношения, мышление идет к этим обобщениям, само добывает их», — указывал С.Л. Рубинштейн [4, с.54J.

170

Изначальная непредзаданность, непрерывность мышле­ния как процесса (его основного механизма — анализа через синтез) приводит и к различному соотношению процессу­ального и личностного планов на разных фазах мыслитель­ного поиска. Это определяется созданием по ходу процесса образований (операций, способов действия, мотивов и др.), которые сами включаются в качестве новых детерминант в анализ через синтез, изменяя и преобразуя его. Следова­тельно, и детерминация мышления выступает не в изна­чально готовой и завершенной форме, а лишь как постепен­но формирующаяся.

Неожиданное подтверждение положения о неоднознач­ной детерминации мыслительного поиска на разных его этапах мы обнаружили в ходе собственных экспериментов. В качестве личностного компонента мышления для нас вы­ступил наиболее общий когнитивный сталь субъекта: поле-зависимость — поленезависимость, предложенный в рамках концепции психологической дифференциации (Г. Уиткин). Мышление рассматривалось с позиции теории процесса, как непрерывного, живого взаимодействия субъекта с объектом (А.В. Брушлинский).