|
Вопросы для повторения 1. Истоки психики. 2. Формы психических явлений. 3. Материалистическое и идеалистическое понимание сущности и происхождения психики. 4. Физиологические основы психики. 5. Нервная система, ее возникновение, совершенствование и роль в развитии психики. 6. Связь психических процессов с работой человеческого мозга. 7. Рефлекторная теория психики. 8. Учение И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. 9. Модель концептуальной рефлекторной дуги по Е.Н. Соколову. 10. Учение Н.А. Бернштейна об участии психики в управлении движениями. 11. Психофизиологическая поведенческая теория К. Халла. 12. Модель функциональной системы по П.К. Анохину. 13. Функциональные блоки мозга по А.Р. Лурия. 14. Значение ощущений в жизни человека. 15. Виды ощущений. 16. Восприятие и его виды. 17. Свойства восприятия. 18. Внимание и его свойства. 19. Функции и виды внимания. 20. Значение памяти в жизни человека. 21. Виды памяти и их особенности. 22. Понятие о мышлении, его отличие от других познавательных процессов. 23. Виды мышления, их особенности. 24. Операции и процессы мышления. 25. Речь и ее функции. 26. Требования к речи. 27. Понятие о воображении. 28. Виды воображения и его функции. 29. Природа человеческого сознания. 30. Понятие и структура человеческой деятельности. 31. Виды человеческой деятельности. 32. Мотивация деятельности. 33. Место умений и навыков в структуре деятельности. Литература 1. Ананьев Б.Г. Теория ощущений.—Л., 1961. 2. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения.— М„ 1980. 3. Брушлинский А.В. Воображение и творчество // Научное творчество.— М., 1969. 4. Вейн A.M., Каменецкая Б.И. Память человека.— М., 1973. 5. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т.— М., 1983. 6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций.— М., 1988. 7. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание.— М., 1972. 8. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики.— М., 1989. 9. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности.— М., 1989. — 90 —
|