Основы психологии

Единство действий и поступков, совершающихся в игре, учении и труде, представляет собой деятельность человека. В ней человек формируется и проявляет себя как личность, обладающая сознанием. К этому следует добавить, что влияние деятельности на формирование сознания конкретного человека во многом зависит от ее профессиональной направленности.

Психические процессы являются важнейшими компонентами любой человеческой деятельности. Но при этом они не просто участвуют в деятельности, они в ней развиваются и сами представляют собой особые виды деятельности. Таким образом, всякая деятель­ность — это соединение внутренних и внешних, пси­хических и поведенческих действий и поступков.

Автоматизированные, сознательно, полусознатель­но и бессознательно контролируемые компоненты де­ятельности называются соответственно умениями, на­выками и привычками.

Умения — это элементы деятельности, позволяю­щие что-либо делать с высоким качеством, например, точно и правильно выполнять какое-либо действие, операцию, серию действий или операций. Умения обычно включают в себя автоматически выполняемые части, называемые навыками, но в целом представля­ют собой сознательно контролируемые части деятель­ности, по крайней мере в основных промежуточных пунктах и конечной цели.

Навыки — это полностью автоматизированные, инстинктоподобные компоненты умений, реализуемые на уровне бессознательного контроля. Если под действи­ем понимать часть деятельности, имеющую четко по­ставленную сознательную цель, то навыком также мож­но назвать автоматизированный компонент действия.

Большое значение в формировани всех типов уме­ний и навыков имеют упражнения. Благодаря им про­исходит автоматизация навыков, совершенствование умений, деятельности в целом. Упражнения необходи­мы как на этапе выработки умений и навыков, так и в процессе их сохранения. Без постоянных системати­ческих упражнений умения и навыки обычно утрачи­ваются, теряют свои качества.

Еще один элемент деятельности — это привычка. От умений и навыков она отличается тем, что пред­ставляет собой так называемый непродуктивный эле­мент деятельности.

Если умения и навыки связаны с решением какой-либо задачи, предполагают получение какого-либо про­дукта и достаточно гибки (в структуре сложных умений), то привычки являются негибкой (часто и неразумной) частью деятельности, которая выполняется человеком механически и не имеет сознательной цели или явно вы­раженного продуктивного завершения. В отличие от про­стого навыка, привычка может, в определенной степени, сознательно контролироваться. Но от умения она отли­чается тем, что не всегда является разумной и полезной (дурные привычки). Привычки, как элементы деятельно­сти, представляют собой наименее гибкие ее части.