Метод наблюдения и беседы в психологии

Третий вопрос внутри групповой этики поведения касает­ся установления мер предосторожности для предотвращения психологических или физических травм. Одной из таких мер являются адекватные методы отбора и исключение из участия в групповом процессе тех членов группы, кто будет неспосо­бен извлечь пользу из опыта или кому приобретенный опыт может повредить. Руководитель старается сделать так, чтобы будущие члены и группа взаимно подходили друг другу.

Другим аспектом предохранительных мер является соблю­дение руководителем группы норм конфиденциальности, по­скольку руководитель обязан защищать личное благополучие участников, Чтобы пояснить это положение, можно привести такую историю.

После многих лет службы уходил в отставку священник одного прихода. В его честь был организован банкет. Так как гость, который должен был выступить с речью, запаздывал, первым произнес речь священник. Позднее, когда прибыл

349

опоздавший гость и произнес свои поздравления, он был не­медленно арестован за убийство. Почему?

Священник в своей речи вспомнил о том, как много лет назад он принял приход и первая услышанная им исповедь оказалась исповедью прихожанина, признавшегося в совер­шении убийства. Гость, давнишний и уважаемый член общи­ны, которому не передали этих слов священника, в своей речи с гордостью заметил, что был первым человеком в приходе, исповедовавшимся начинающему священнику!

Действительно, в области общения существуют опреде­ленные ограничения, когда человек может оказаться опасен себе или другим. Но, за немногими исключениями, атмосфе­ра безусловного доверия является задачей первостепенной важности для создания в группе помогающей обстановки. Ру­ководители могут соблюдать нормы конфиденциальности и делить с членами группы любые ограничения, налагаемые этой конфиденциальностью. Внутригрупповая этика позволяет им поддерживать важность нераскрытия информации> связанной с определенными людьми в группе.

Наконец, ответственность руководителя не ограничивает­ся только групповыми занятиями. Добросовестный руководи­тель должен наблюдать за результатами группового процесса с целью оценки влияния психокоррекционнои группы на бывших участников и стараться, чтобы его помощь и советы были доступны им в дальнейшем*

Ограничения группового опыта и психологический риск

Переживания членов группы являются реальными и дос­товерными, но у некоторых участников возникает наивная вера во всеобъемлющую приложимость групповых методов к повседневной жизни. Попытки применять поспешно и без учета обстановки в реальном мире такое внутригрупповое поведе­ние, как самораскрытие? порождают у них чувство уязвимос­ти, а у их семей и близких ощущение угрозы. Стремление к комфорту и поддержке, необходимое условие развития лич­ности в групповых условиях, может в реальной жизни вво­дить в заблуждение, если участники рассматривали групповое окружение в качестве замены желаемой социальной группы, т.е. как самоцель. Одни участники могут за все время группо­вого процесса так и не столкнуться со своими проблемами.