Метод наблюдения и беседы в психологии

350

Другие могут использовать группу,для обсуждения своих чувств, но ничуть не продвинуться к конструктивным изме­нениям.

Групповой опыт иногда приводит к неожиданным неприят­ным последствиям. Например, некоторые группы придержи­ваются определенной философии и ждут, что каждый член группы будет принимать их ценности и убеждения. Участники, которых сочтут отклоняющимися, могут подвергнуться суро­вым наказаниям. Факторы давления партнеров, групповых норм, обратной связи и конфронтации могут разрушительно действовать на членов группы, легко поддающихся принуж­дению или влиянию, особенно если другие члены группы не реалистичны в своих претензиях. Личностный рост — часто болезненный и медленный процесс, на протяжении которого участники могут испытать депрессию или враждебность, дей­ствовать опрометчиво, во вред себе. Если во время и после группового опыта адекватные средства разрешения психотрав-мирующих ситуаций оказываются недоступными, групповой процесс может привести только к усилению напряженности. Однако практика психокоррекционных групп показывает, что при соответствующих условиях ограничения и риск могут быть сведены к минимуму или проконтролированы, а групповой опыт будет убедительным и приятным.

Резюме

История групповой психотерапии в США включает «репрес­сивно-вдохновляющий» подход Джозефа Пратта, психодрама­тические методы Якоба Морено, психоаналитические принципы Зигмунда Фрейда и гуманистическую ориентацию в психологии Карла Роджерса, На этой основе, дополненной эксперименталь­ными исследованиями групповой динамики, возникли совре­менные психокоррекционные группы. Термин психокоррекцией-ныв группы широко используется для описания небольших временных объединений активных участников, обычно имею­щих назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования* личностного научения, роста и самораскрытия. Группы различаются по следующим параметрам: структуриро­ванные—неструктурированные, центрированные на руководителе— центрированные на участнике и рациональные—аффективные.

Размеры группы зависят от се основной цели. В целом пси­хотерапевтические группы меньше, чем группы личностного

351

роста. Сторонники гетерогенных групп утверждают, что сме­шение различных болезней и межличностных стилей повы­шает групповой успех, а сторонники гомогенных групп счи­тают, что сходство способствует сплоченности и ослабляет конфликты.

Роли — это поведение, принятое членами группы и рас­сматриваемое ими как отвечающее групповым потребностям. Важное значение для понимания ролей участников имеют выделенные Робертом Бейлзом функции решения задач и функции оказания поддержки, а также предложенные Тимоти Лири виды поведения, расположенные на осях «гнев—любовь* и «сила—слабость».