Справочник психолога средней школы

Ведущий. Но у нас остались еще два пустых паззла. Сейчас вам необходимо обсудить и решить, какие еще есть важные качества, о которых мы сегодня не говорили, но которые вам понадобятся в пятом классе. На обсуждение дается ровно 3 минуты.

Ученики, получив очередное задание, начинают его об­суждать. Взрослым необходимо наблюдать за ходом дис­куссии: умеют ли дети слушать друг друга, кто из детей является лидером.

Ребята называют качества, которые считают важными, но о которых еще не говорилось. На этом этапе у игры есть несколько вариантов развития. Если дети сумели правиль­но назвать такие качества, как старательность и любозна­тельность, то классу не нужно проходить пятое и шестое испытания. Если дети правильно назвали одно качество — «старательность», то ведущий предлагает пройти игру-ис- пытание «Расшифруй», если «любознательность», то игру- испытание «Мяч».

Пятое испытание: игра «Расшифруй»

Ведущий. Для того чтобы вы могли понять, о каком важном качестве вы забыли, предлагаю пройти через еще одно испытание. Сейчас класс получит карточки, на кото­рых написаны буквы. Ваша задача — в течение 2 минут составить из этих букв слово, которое обозначает какое- либо качество.

Класс получает набор карточек с буквами. Взрослые наблюдают за работой группы. В результате класс должен собрать слово «любознательность». Ведущий просит кого- то из детей записать его на чистом паззле. Затем класс выбирает хранителя паззла.

Для этой игры необходим набор карточек со следующи­ми буквами:«б», «т», «ь», «л», «о», «з», «а», «с», «о», «ю», «н», «л», «е», «ь», «н», «т».

Шестое испытание: игра «Мяч»

Ведущий. Следующее испытание поможет вам вспом­нить, какое важное качество вы не назвали. Сейчас вам нужно стать в круг и по команде «Начали!» без помощи рук передавать по кругу мяч. Если мяч во время передачи падает на пол, то он возвращается к первому игроку и игра начинается заново и продолжается до тех пор, пока мяч не пройдет по всему кругу.

В ходе выполнения этого задания дети должны выйти на понятие «старательность» и записать это слово на чис­том паззле.

Ведущий. В ходе нашей игры вы сумели набрать доста­точно много паззлов с названием качеств, которые понадо­бятся вам в пятом классе. А теперь нужно попробовать сложить из паззлов символ класса.

Дети пытаются сложить из имеющихся паззлов символ класса.

Ведущий. Как вы думаете, что у вас получилось? Совер­шенно верно, это действительно открытая книга, она и является символом вашего класса. Сегодня мы сумели про­читать несколько страниц из этой книги о вашем классе. Ваш класс дружный, находчивый, сообразительный, ста­рательный, с хорошо развитым воображением. Впереди у вас средняя и старшая школа, и эта книга вашего класса постепенно будет пополняться записями о новых важных качествах, которые вы приобретете за время школьной жизни. Давайте теперь оформим карту вашего класса, при­крепив к ней ваш символ, а ниже, на карте, я прошу каж­дого из вас поставить свою подпись.