Справочник психолога средней школы

Ведущий. Вы сумели правильно назвать одно из важ­ных качеств — взаимопонимание, и поэтому ваш класс получает первый паззл. Решите, пожалуйста, кто из вас станет его хранителем.

Второе испытание: игра «Покажи фразу»

Ведущий. Для следующей игры вам надо выбрать тро­их ребят — самых сообразительных и артистичных — на роль ведущих. На обсуждение дается 1 минута.

При этом взрослым важно обратить внимание на пове­дение детей, на то, какие кандидатуры они предлагают.

Ведущий. Сейчас я буду показывать ведущим карточ­ки, на которых написаны фразы. Ваша задача — изобра­зить при помощи различных жестов или звуков прочитан­ную ими фразу так, чтобы вы сумели ее понять и назвать. Каждому ведущему предстоит изобразить по три фразы. (На карточках могут быть фразы следующего содержания: встреча гостей; решение задачи; прогулка в парке; занятие спортом; чтение интересной книги; игра на компьютере; укладывание чемодана; игра на музыкальных инструмен­тах; просмотр телепередач.)

Если вдруг ребенку не удается выполнить задание, он имеет право попросить помощи у ведущего.

На данном этапе важно обратить внимание на то, на­сколько удачно дети справляются с заданием, кто из них быстро и правильно понимает показанное.

Ведущий. Как вы думаете, какое качество нам помога­ло пройти это испытание?

Участники могут ответить, что им помогли сообрази­тельность и смекалка.

Ведущий. Вы правильно назвали еще одно важное ка­чество — смекалку, и поэтому получаете второй паззл. Решите, кто будет его беречь до конца нашей игры.

Класс выбирает хранителя, второго паззла.

Третье испытание: игра «Переправа»

Ведущий. В нашей следующей игре вам нужно различ­ными способами перебраться из одной половины зала в другую. Вам дается две минуты на обсуждение возможных способов переправы. Помните о том, что у всех они долж­ны быть разными. Если хотя бы двое будут повторять дей­ствия друг друга, то все участники игры должны вернуть­ся на исходное место и игра начнется заново. Сигналом к началу игры послужит веселая музыка.

Дети обсуждают способы переправы. Взрослые наблю­дают за дискуссией.

Ведущий. Ваше время истекло. Прошу всех выстроиться в одну шеренгу в правой части зала. Ваша задача — по сиг­налу начать передвигаться к противоположной стороне.

Ведущий включает веселую музыку, дети начинают передвигаться из одной части зала в другую.

Способы переправы у ребят могут быть достаточно раз­нообразными, порой и необычными. В случае, если кто-то из детей копирует другого, игру следует повторить начи­ная с этапа обсуждения.