Диагностика эмоций человека. |
2 |
ТЗ - Фрагмент занятия телесной терапии «Эмоциональная регуляция и снятие напряжения». |
2 |
||
7. |
Потребности и мотивы поведения |
Основные понятия психологии мотивации - потребность, мотив. Проблема неосознаваемой мотивации. Мотивационная сфера личности и ее развитие. |
2 |
Фра!-менты мотивационного тренинга. Предлагаются упражнения, направленные на создание и повышение мотивации. - ТЗ |
2 |
8. |
Волевая регуляция личности |
Ситуации, в которых необходима волевая регуляция. Функции воли. Волевые качества личности и их развитие. |
2 |
ТЗ - Психогимнастичоскис упражнения, направленные на развитие способности волевой саморегуляции и работоспособности. |
2 |
Познавательные процессы |
|||||
9. |
Ощущения и восприятие |
Общая характеристика ощущений и восприятия, их свойства, виды. Феномены восприятия. Гештальтпси- хология восприятия. Восприятие удаленности, движения, цвета. |
2 |
ПЗ - Демонстрация иллюзий восприятия. Опыты, демонстрирующие свойства ощущений и восприятия. |
2 |
10. |
Мышление и воображение |
Общая характеристика мышления. Виды мышления. Факторы, влияющие на решение задач. Творческое мышление и воображение. Виды воображения. Методы стимуляции творчества. |
2 |
ТЗ - Методы и приемы арттерапии в развитии воображения. |
3 |
11. |
Внимание |
Общая характеристика внимания: его виды, свойства. Развитие внимания. |
2 |
ПЗ - Демонстрация свойств и эффектов внимания. Методы диагностики и тренировки свойств внимания. |
2 |
№ |
Тема лекционно- практического занятия |
Краткая аннотация содержания занятия |
Кол-во часов |
Тема практического (ГО) или тренингового занятия (ТЗ) |
Кол-во часов |
12. |
Память |
Общая характеристика памяти человека. Виды памяти. Основные методы и закономерности запоминания. Причины забывания. Методы диагностики и тренировки памяти. Мнемотехники. |
2 |
ПЗ - Демонстрация эффектов запоминания разными методами заучивания. Метод последовательного воспроизведения Бартлетта. |
2 |
Межличностное взаимодействие |
|||||
13 |
Структура, функции и средства общения |
Понятие, виды общения. Структурные компоненты общения: коммуникативный, перцептивный, интерактивный компоненты. Основные функции общения. Понятие вербального и невербального общения. |
2 |
ТЗ - Фрагменты социально- психологического тренинга или тренинга коммуникативной компетентности. |
4 |
14 |
Конструктивное общение и преодоление конфликтов |
Понятие партнерского взаимодействия, позиции общающихся: на равных, доминирующая, подчиненная. Понятие дистанции между общающимися. Деструктивное общение: барьеры общения, затрудненное общение, конфликты. Пути преодоления конфликтов. — 274 —
|