Справочник психолога средней школы

В связи с поставленными задачами был разработан цикл занятий по психологии. Каждое занятие представляет из себя сочетание лекционной формы, практикума и тренин­говых упражнений.

Наиболее насыщенной частью занятия является изуче­ние нового материала. Каждое занятие логически связано с предыдущим материалом. Целесообразно предложить школьникам вести конспекты, в которых обязательно за­писываются основные определения и ключевые понятия по теме занятия.

В связи с тем, что в процессе преподавания психологии старшеклассникам обсуждаются довольно сложные вопро­сы общей психологии, психологии личности, дифференци­альной психологии других областей психологических зна­ний, желательно при изложении материала приводить при­меры из повседневной жизни школьников, класса в целом.

Более глубокому, личностно окрашенному проникнове­нию в смысл сложных психологических понятий способ­ствует диалоговая форма ведения занятия: вопросы побуж­дают учащихся к активному высказыванию своей точки зрения, позволяют школьникам самостоятельно «открыть» разные аспекты психологических явлений.

В ходе занятия ребятам предлагаются задания и упраж­нения, иллюстрирующие теоретический материал. Для их выполнения ученики организуются в команды, пары или выполняют их индивидуально. Возможно выполнение упраж­нений несколькими добровольцами. Остальные же наблюда­ют, а затем анализируют ход упражнения и его результаты.

Опыт функционирования школы юного психолога пока­зывает, что наибольший эффект занятия по психологии имеют тогда, когда предложенный теоретический материал школьники имеют возможность закрепить на практике. Помимо решения задачи закрепления материала предлагае­мый цикл тренинговых занятий, органично сочетаемых по своему содержанию с тематикой теоретического курса (где это возможно), имеет и коррекционно-развивающую направ­ленность: каждое занятие, преследуя свои специфические цели, связанные с конкретной тематикой, в целом направ­лено на развитие основных личностных механизмов, высту­пающих как основа активности, субъектности индивида. Также эти занятия направлены на формирование навыков конструктивного межличностного взаимодействия; развитие способности к самопознанию и самосовершенствованию, ко­торые так необходимы всем выпускникам школы.

В программу занятий школы юного психолога включе­ны также темы, актуальные как для всех старшеклассни­ков (например, проблемы выбора профессии), так и для тех, кого психология интересует как область дальнейшей профессионализации. Ориентирование учащихся в сферах применения профессии психолога, его функциях и формах работы, поможет, на наш взгляд, лучше сориентироваться и в основаниях выбора этой профессии, и в выборе форм психологической помощи, к которой сегодня все чаще об­ращаются подростки и молодые люди.