|
Представляет интерес введение В. А. Артемовым седьмого блока — поступка. Хотя сам по себе этот «блок может быть соотнесен с блоком или элементом «выхода», «реакции», рассматриваемой выше интрапсихологической схемы Ч. Осгуда, но он существенно отличается по тому психологическому содержанию, которое в него вкладывается в схеме В. А. Артемова. По определению В. А. Артемова, «речь» как процесс коммуникации является сложным, общественным поступком, совершаемым посредством языка с определенной целью и в определенных условиях [2. С. 23]». И, соответственно, поступок может рассматриваться не просто как последний блок или звено в коммуникативной цели, а как то, что реализуется во всем процессе коммуникативного акта. Анализируя особенности коммуникативного акта, В. А. Артемов формулирует и закономерности взаимосвязи всех его звеньев, такие, как: репрезентация, индикация, изоморфизм, полиморфизм, преобразование 393 одного в другое, обратная связь, инвариант и эталон, избыточность, маскировка и актуализация. Не входя в подробный анализ отмеченных В. А. Артемовым характеристик процесса коммуникации, нельзя тем не менее не заметить, что, во-первых, одни из них характеризуют весь процесс в целом, другие только отдельные его звенья. Так, внешняя репрезентативность характеризует речевое сообщение, тогда как внутренняя репрезентативная изоморфность определяет сохранение и передачу информации по всей цепи. Соотношение инварианта и эталона и соотнесение каждого из них с актуализацией определяет звено говорящий — слушающий, тогда как обратная связь реализуется внутри каждого из них и так далее. Единственно, что определяет весь процесс, как справедливо отмечает В. А. Артемов, это то, что «в реальном процессе общения все эти звенья взаимосвязаны и взаимозависимы» [2. С. 67]. Значительный интерес в плане психологического анализа коммуникативного акта Г1?С2 представляет также схема речевого общения, предложенная Н. И. Жинкиным. Эта схема может быть соотнесена как с интра, — так и с интерпсихологическим взаимодействием слушания и говорения, хотя она преимущественно ориентирована на их интерпсихологическое взаимодействие. В этой схеме автором прежде всего обращается внимание на соответствие определенных мыслительных операций, имеющих место как при слушании, так и при говорении. Так, Н. И. Жинкин подчеркивает, что «синтез предметных значений у говорящего и слушающего должен быть тождественным», тогда как «все остальные стадии анализа и синтеза эквивалентны» [7. С. 130]. Развивая психолингвистический аспект схемы взаимодействия слушания и говорения, Н. И. Жинкин основное внимание в своих последующих работах уделяет вопросам механизма кодирования (порождения), высказывания и декодирования (восприятия) и смысловой организации сообщения, постулируя наличие внутренних кодов языка и внешних кодов речи» [9]. При этом Н. И. Жинкин вскрывает также и механизмы внутренних переходов, перестроек внутри процесса говорения и слушания [8]. Так как нас в данном контексте интересует в основном сама коммуникативная схема этих процессов, то мы не будем детальнее рассматривать эти положения. — 274 —
|