|
Для построения такой общей схемы цикла коммуникации Г1?Г2 плодотворным является положение Л. С. Выготского о разнонаправленном движении мысли внутри процесса говорения и слушания1. Так, по Л. С. Выготскому, «говорение требует перехода из внутреннего плана во внешний, а понимание предполагает обратное движение 396 от внешнего плана речи к внутреннему [5. С. 276]1. Если это положение применить к схеме интерпсихологического взаимодействия Г1?С2, то оно может быть представлено как движение мысли из внутреннего плана A (первый партнер общения) через его внешний план к внутреннему плану B (второй партнер общения). «Внешний план» в данном представлении является общим звеном, которое реализуется речевым сигналом, несущим определенное сообщение. В плане же взаимодействия слушания и говорения в схеме Г1?Г2 это представление выглядит следующим образом: Г1 С2 Г2 С1 внешний план внутренний план внешний план внутренний план Другими словами, необходимо такое представление, в котором бы схема взаимодействия слушателя и говорящего однозначно могла бы интерпретироваться как схема взаимодействия слушания и говорения. С этой целью представим общую схему цикла вербального общения Г1?Г2 в виде двух сфер (где А — это первая система, первый партнер общения, а Б — вторая система, второй партнер общения), которые находятся в прямоугольном обрамлении — ситуации общения. До того, как эти системы вступают во взаимодействие, они уже обладают одним и тем же аппаратом синтеза предметных значений (Н. Н. Жинкин) и одними и теми же вербальными средствами общения. Обе системы характеризуются внешним и внутренним планом (соответственно верхней и нижней частью круга). Включение систем А и Б во взаимодействие или в процесс вербального общения предполагает включение всех схем интра- и интерпсихологического взаимодействия 397 слушания и говорения. Взаимодействующие в процессе вербального общения системы могут быть графически представлены как две стянутые сферы. Ссылки на литературу к VII.4 1. Артемов В. А. Психология речи // Уч. зап. МГПИИЯ. — М., 1953. — Т. VI. 2. Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам. — М., 1969. 3. Блумфильд Л. Язык. — М., 1969. 4. Бодуэн де Куртенэ И. А. Человечение языка. Избр. труды по общему языкознанию. — М., 1963. — Т. I. 5. Выготский Л. С. Мышление и речь. — М. — Л., 1934. 6. Есперсен О. Философия грамматики. — М., 1958. 7. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958. — 276 —
|