|
14. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека. — М., 1969. 15. Люблинская В. В. Воспроизведение простых контуров изменения частоты основного тона звуков // Анализ речевых сигналов человеком. — Л., 1971. 16. Лях Г. С. Роль мимического и звукового подражания в восприятии звуков речи детьми первого года жизни // Уч. зап. МГПИИЯ. — М., 1971. — Т. 60. 17. Миллер Дж. Психолингвисты // Сб.: Теория речевой деятельности. — М., 1968. 18. Рубинштейн С. Л. Введение к книге Н. А. Гарбузова «Зонная природа звуковысотного слуха». Изд. АН СССР. — М. — Л., 1948. 19. Сапожков М. А. Речевой сигнал в кибернетике и связи. — М., 1963. 20. Селезнева И. С. Восприятие словесного ударения // Уч. зап. МГПИИЯ. М.: МГУ, 1960. — Т. XVIII. 21. Соловьева А. И. Основы психологии слуха. — Л.: ЛГУ, 1972. 22. Тонкова-Ямпольская Р. В. Становление физиологических механизмов речи // Уч. зап. МГПИИЯ. — М., 1971. — Т. 60. 23. Фланаган Дж. Анализ, синтез и восприятие речи. — М., 1968. 24. Чистович Л. А. Временные характеристики слуха. Автореф. докт. дисс. — Л., 1958. 25. Чистович Л. А., Кожевников В. А. Восприятие речи // Вопросы теории и методов исследования восприятия речевых сигналов. Инф. материалы. — Л., 1969. — Вып. 22. 26. Fletcher H. Speech and Hearing in Communication. — N.-Y., 1953. 385 27. Ladefoged P., McKiney N. P. Loudness, Sound Pressure and Subglottal Pressure in Speech // Journal of Acoustic Society of America. — V. 35. — 1963. — № 4. 28. Lennenberg E. I. Biological Foundations of Language / N.-Y. — London — Sidney, 1967. VII.4. Интер-интрафункциональное взаимодействие слушания и говорения в коммуникативном акте1 Как было показано выше, вербальное общение как основная форма проявления и существования коммуникативно-общественной деятельности представляет собой, согласно определению, взаимодействие людей при помощи вербальных средств. Но уже этимологически понятие «взаимодействие» предполагает активный двусторонний характер этого процесса, который в своей полной форме должен осуществляться следующим образом: воздействие первого субъекта A/ говорение первого партнера общения (Г1) на B/ слушание второго партнера общения (С2) и ответное воздействие субъекта B/ говорение второго партнера общения (Г2) на A/ слушание первого партнера общения (С2)2. Представленная в более лаконичной записи, например Г1?С2?Г2?С1, схема взаимодействия наглядно иллюстрирует то положение, что слушание является только необходимым условием, предпосылкой говорения двух участников общения3. И, следовательно, в самом общем виде схема вербального общения может быть представлена как взаимодействие двух процессов говорения Г1 и Г2, то есть Г1?Г24. Но взаимодействие процессов — 269 —
|