|
311 природы самого объекта восприятия — речевого сообщения. То, что восприятие и понимание образуют единый процесс, подчеркивается в работах всех советских исследователей речи. Так, В. А. Артемов с большой определенностью отмечает: ...«мы воспринимаем речь на основе ее понимания и понимаем на основе ее восприятия» [6. С. 113]. Именно этот единый процесс взаимодействия восприятия и понимания и определен нами как смысловое восприятие, хотя в понятие этого единства мы вкладываем другое содержание, согласно которому смысловое восприятие речевого сообщения представляет собой процесс приема (рецепции) и осмысления, результирующегося в понимании (или непонимании) этого речевого сообщения. Смысловое восприятие также неразрывно связано и с мнемической деятельностью, особенно если мы рассматриваем его не в плане «формирования первоначального образа», а как так называемый «процесс опознания» [15. С. 17—18]. Действительно, если в других видах восприятия, например, при восприятии предмета, восприятии пространства и т. д., формирование первоначального перцептивного образа может рассматриваться как «центральная проблема психологии восприятия» [15. С. 18], то при смысловом восприятии не менее важной оказывается проблема соотнесения действующего в данный момент на слуховой анализатор вербального раздражителя с тем лингвистическим опытом, которым располагает индивид. При рассмотрении именно этой проблемы перед исследователями речевого восприятия возникает масса нерешенных пока вопросов, например, как происходит сличение акустического сигнала с имеющимся в памяти «эталоном», в какой форме «записан эталон», каковы единицы решения в процессе смыслового восприятия, и многие другие. Совершенно очевидно, что решение всех этих вопросов в той или иной мере затрагивает мнемическую деятельность человека, так как вне зависимости от того, в какой форме записан «след» прошлого возбуждения и в каком виде осуществлялся процесс сличения, «все это относится к памяти человека. И если память не хранит языковые сведения (единицы и правила оперирования ими на всех уровнях языковой иерархии), то смысловое восприятие, эта высшая символическая функция, не 312 сможет реализоваться. Человек в таком случае, как известно, будет слышать только нерасчлененный звуковой поток, оставаясь на уровне элементарного сенсорного действия. Ясно, что смысловое восприятие, включая в себя осмысление и предполагая работу памяти, является сложной перцептивно-мыслительно-мнемической деятельностью, что отвечает общему направлению развития высших психических функций, которое идет ...«не по типу «эволюции по чистым линиям» (когда то или иное свойство постепенно совершенствуется само по себе), а по типу «эволюции по смешанным линиям», иначе говоря, по типу создания новых, опосредствованных структур психических процессов и новых «межфункциональных» отношений, направленных на осуществление прежних задач новыми способами» [43. С. 32]. — 218 —
|