|
Сделанные выше выводы позволяют наметить тот план, по которому может осуществляться взаимное существование и функционирование двух команд. Можно предположить, что первая команда, стимулирующая производство звуков речи, функционирует на протяжении всего процесса произнесения. Вторая команда подается в то время, когда начинает произноситься ударный гласный. И в зависимости от того, какая интонема алфавита воспроизводится, эта команда повышает или удерживает (понижает) частоту F0 на определенном уровне. Проведенное исследование косвенным образом подтверждает наличие двух команд — двух управлений. О наличии таких управлений свидетельствует приводимый в работе Н. И. Жинкина [3] следующий интересный факт. Н. И. Жинкин совместно с А. Р. Лурия наблюдал больного (моторная афазия) с локальными нарушениями корковых участков мозга. Ими было отмечено, что при левостороннем поражении у больного нарушалось управление сегментами, то есть звуковой последовательностью: «В ротовой артикуляции появляются пропуски элементов из алфавита ». При правостороннем поражении было отмечено нарушение управления интонацией. Этот факт говорит в пользу того, что такие два вида управления существуют и притом имеют различную локализацию. Рассмотренные в данной статье материалы исследования могут быть полезными при изучении всей сложной и 296 многогранной проблемы коркового управления речедвигательным анализатором. Ссылки на литературу к V.4 1. Бельский А. В. Побудительная речь // Ученые записки I МГПИИЯ. — М.: МГУ, 1953. — Т. VI. 2. Витт Н. В. Об инвариантных зонах эмоциональных состояний, выраженных в интонации. // Сообщения I и II // Новые исследования в педагогических науках. — Сб. III и VI. — 1965. 3. Жинкин Н. И. Механизм регулирования сегментарных и просодических компонентов языка и речи // Доклад, сделанный на съезде «Поэтика и лингвистика» в Польше 19 августа 1961. 4. Жинкин Н. И. Механизмы речи. // Изд. АПН РСФСР. — М., 1958. 5. Зимняя И. А., Фомичев В. А. О некоторых результатах исследования одного из акустических стимулов, вызывающего восприятие речевой интонации вопроса // Вопросы психологии. — 1964. — № 5. 6. Якобсон Р., Халле М. Фонология и ее отношение к фонетике // В сб.: Новое в лингвистике. — М., 1962. — Вып. 2. 297 VI. Смысловое восприятие речевого сообщения VI.1. О смысловом восприятии в процессе слушания (аудирования)1 Восприятие речи представляет собой специфический психический процесс как в силу второсигнальной природы раздражителя (речевого сигнала), так и в силу того, что «возможность восприятия предполагает у субъекта способность не только реагировать на чувственный раздражитель, но и сознавать соответственное чувственное качество как свойство определенного предмета» [21. С. 198]. Являясь специфически человеческой функцией, восприятие речи в нормальных условиях коммуникации может быть определено как смысловое восприятие, так как в общепсихологическом плане, «будучи осознанием предмета, восприятие человека нормально включает акт понимания, осмысления» [21. С. 205]. — 207 —
|