Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Белыми пятнами в системе морского образования Н.Н. Григорьев, канд. техн. наук, доцент ГМА им. адм. С.О. Макарова, называет: кризисную ситуа­цию в морской отрасли и в с системе морского образования (учебными заведе­ниями не осмыслена реальность того, что обилие

навигационной техники, применяемой на современном флоте, подвигает к тому, чтобы от общих принципов действия переходить к конкретному управле­нию приборами) , отношение курсантов к учебному процессу (низкая мотива­ция к учебе, смена ценностей), проблемы учебного процесса («информацион­ный смог» в виде нахлынувшей лавины терминов и их синонимов множит объ­ем невоспринимаемых сведений), взаимодействие учебного заведения и судо­ходных компаний (проблема прохождения практики и трудоустройства), во­просы практической подготовки (отсутствие инновационных технологий), про­блему психологического отбора (нереализованность его предназначения на практике или его полное отсутствие), материальную базу учебного заведения, воспитательную работу и финансово-хозяйственную деятельность.

Достаточно большое количество проблем, связанных с подготовкой и ра­ботой морских специалистов предъявляет серьезные требования к профотбору и качеству выпускаемых специалистов морской отрасли.

В процессе обучения судоводителя эти вопросы особенно важны, т.к. дан­ная профессиональная деятельность является одной из наиболее сложных, от­ветственных, психологически напряженных среди морских специальностей. Судоводитель - это специалист по кораблевождению, основной задачей которо­го является безопасное ведение судна по необходимому маршруту. Он не толь­ко осуществляет навигацию, но и управляет деятельностью экипажа.

Учитывая условия работы и отдыха на флоте, специфику и сложности профессий, современные проблемы морского образования и рынка морского труда необходимость строить профессиограмму, описывать деятельность мор­ского специалиста в новых условиях и в новом ГОСте очевидна.

Система профессионального отбора, подбора и обучения должна строиться на основе полноценного анализа и синтеза психологического содержания труда судоводителя.

Психологическое описание деятельности судоводителя может быть рас­крыто в комплексе эмоциональных, исполнительных, когнитивных, мотиваци-онных и коммуникативных составляющих с учетом пространственно-временных характеристик морской работы. Описать деятельность судоводителя значит рассмотреть особенности и специфику психологических характеристик труда, изучить и систематизировать представления профессиональных судово­дителей о ведущих трудовых функциях, мотивации и ценностных ориентациях в их трудовой деятельности. Существенным кладом в описание деятельности судоводителя станет разработка профессиограммы, психодиагностических ме­тодик для психологического подбора кандидатов на должность судоводителя и создание учебных программ психологической подготовки специалистов.