Для организации эффективного психологического сопровождения в высших учебных заведениях необходимо учитывать те изменения, которые происходят в ценностной, мотивационной, эмоциональной сферах студентов во время обучения на разных образовательных уровнях (И.В. Абакумова, А.Г. Асмо-лов, Ю.А. Афанасьев, В.В. Веселова, И.В. Дубровина, П.Н. Ермаков, И.А. Зимняя, А.И. Красило, Д.А. Леонтьев, А.А. Реан, В.В. Рубцов, С.А. Смирнов, В.А. Якунин). Многоуровневое образование является не только более вариативным, но и содержит риски, связанные с тем, что студенты в большей степени оказываются в ситуациях самостоятельного выбора и принятия решения. С этими ситуациями многие студенты сталкиваются впервые в силу того, что школьное образование не предполагает такого объема самостоятельности и вариативности. Все это обуславливает необходимость разработки системы психологического сопровождения студентов университета на этапе перехода к многоуровневому образованию в соответствии с их смысложизненными ориентациями. Правильный выбор профессии, не разочарование в ней во время обучения в 2—2,5 раза уменьшает текучесть кадров, на 10—15 % увеличивает производительность труда и в 1,5—2 раза уменьшает стоимость обучения кадров. В настоящее время подчеркивается, что правильный выбор профессии, нацеленная на это профориентация, психологическое сопровождение во время обучения важны не только с позиции определения жизненных планов человека, но и с точки зрения развития общества в целом. Решение этого жизненно важного вопроса происходит порой стихийно и случайно, молодым людям не оказывается достаточная помощь. Руководитель отдела морской подготовки и человеческого фактора Управления безопасности мореплавания ИМО А. Махапатра отмечает: «Мы не должны упускать ни одной возможности повысить престиж судоходства как живой индустрии». На сегодняшний день остается ряд вопросов вызывающих сильную озабоченность со стороны морского сообщества. Российский морской регистр судоходства (РС) ежегодно организующий семинары, посвященные проблемам повышения стандартов безопасности, отмечает, что морская профессия и уровень профессиональной подготовки моряков выступает в качестве фактора влияющего на безопасность мореплавания, а стремительная потеря привлекательности морской профессии может привести к ситуации, когда «первоклассные суда будут стоять в порту у причальной стенки, поскольку для них не найдется достаточно компетентного офицерского состава». — 335 —
|