Проблемы здоровья личности в теоретической и прикладной психологии

Ключевые слова: психологическое сопровождение, профотбор, описание деятельности, судоводитель.

Abstract. In connection with the crisis phenomena in with system of sea formation and in sea branch as a whole psychological support and support in preparation of sea experts has got especially important role. And applied on its basis professional selection degree of influence of many stressful factors of study and professional work carried out further are capable to reduce the psychological description of activity. In the present article psychological support in preparation of navigators, the basic problems is considered, importance of constant completion of system taking into account changing economic and social conditions is shown.

Keywords: psychological support, professional selection, the activity description, the navigator.

Переход от школьного обучения к обучению в вузе сопряжен с дезадап-тивными тенденциями в жизни человека, а также с изменениями ценностно-смысловых ориентации у студентов, связанных с необходимостью адаптации к новым условиям: новая социальная среда, новый коллектив, новые требования, новые перспективы. Эта новая ситуация требует от молодых людей перехода на иной уровень отношений как с собой, так и с другими людьми.

Для того, чтобы обучение, воспитание и самоактуализация студентов вузов велось с учетом имеющихся научно-психологических знаний, в системе обра­зования создается и функционирует психологическая служба.

Большое значение в системе обучения на морских специальностях имеет профотбор. В связи с недобором учащихся на эти специальности в предстоя­щем учебном году в МГУ им. адм. Г.И. Невельского он будет отменен.

Система психологической поддержки способна уменьшить степень влия­ния многих стрессогенных факторов и потенциировать студентов к активному освоению знаний и навыков, необходимых для будущей специальности. С от­меной профотбора на морские специальности мы лишаемся этой возможности.

Активное внедрение психологии в образовательный процесс и потребность в ней обусловлены условиями современной России. Увеличение объема ин­формации, рост темпа жизни, объема человеческих контактов, кризисные явле­ния в обществе, природе, в семье, эти и многие другие факторы приводят к нев-ротизации населения. Не случайно многие исследователи отмечают резкое ухудшение психологического и психического здоровья людей (Б.С. Братусь, А.О. Бухановский, О.С. Васильева, Т.Б. Дмитриева, И.В. Дубровина, В.П. Ко-ханов, В. И. Слободчиков). Вероятно, наступило такое время, когда психологи­ческая помощь должна сопровождать человека на всех этапах его жизненного пути. В связи с изменениями в обществе, переориентацией на европейскую многоуровневую систему образования, участием России в Болонском процессе, происходит осознание роли и значения психологической службы в системе об­разования («Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» утверждена приказом Минобразования РФ от 11 февраля 2002 г. № 393, «Положение о службе практической психологии в системе Министерст­ва образования Российской Федерации» утверждено приказом Минобразования РФ от 22 октября 1999 г. N 636).