|
11.5. Теория первых этапов мышления П.П. Блонского [4] Первоначальное развитие понятий проходит три основные стадии: 1. На начальной стадии мышление тесно связано со случайным восприятием, непроизвольным вниманием и воображением. Понятие отражает случайное, поверхностное, несущественное. Понятия плохо дифференцированы. Малая дифференцированность понятий подтверждается значительным аграмматизмом словаря первобытного человека. Например, в меланезийском языке слово «отец» - «тамаи», но так же зовутся и братья отца. Но «тама» – значит «подобно», и «тамаи» точнее всего перевести через «похожий». Мать на этом языке – «веве», но так же зовутся и все сестры матери. Но «равеве» означает «деление», «отдел» (ребенок принадлежит к тому же «делению» племени, к какому и мать с ее сестрами). Понятия на этой стадии являются фантастическими. Содержанием понятия чаще является поразительное, необычное, поверхностное, т.е. то, что заинтересовывает внимание и порождает яркие образы. Поэтому примитивное мышление близко стоит к воображению. Продуктом такого мышления является не рассуждение, а рассказ. Подтверждением этого является содержание первобытной «науки», преимущественно состоящей из мифов, сказок, преданий. Кроме того, новое суждение является выводом из ряда сходных случаев (примеров, прецедентов), имевших место ранее. Судить на основании прецедентов – не столько рассуждать, сколько вспоминать, поэтому первобытная «наука» была собранием прецедентов, хранящихся в памяти стариков, ссылавшихся на них в нужных случаях. «Так никогда за нашу память не было» было синонимом «Это неправильно». 2. На второй стадии мышление тесно связано с практическим опытом, привычками и вербальной памятью. Появляется общее понятие, которое отражает тождественное, наименее изменяющееся, неслучайное и в этом смысле существенное. Содержанием общих понятий является сходное, чаще всего встречающееся, обычное. Мышление обособляется от воображения. На этой стадии (как и на предыдущей) еще не развиты противоположные понятия: одно и то же слово имеет противоположные значения (темный – светлый, теплый – холодный, вчера – завтра и т.д.). Не развиты отрицательные понятия: в языках примитивных народов мало отрицательных слов. 3. На третьей стадии мышление оперирует противоположностями и противоречиями, а также относительными понятиями. Это мышление отражает действительность уже не только в ее тождестве и единстве, но и в ее противоречиях и противоположностях, в ее связях и отношениях 11.6. История развития мышления [47] — 82 —
|