Конфликт и творчество в зеркале психологии

Использование музыки, в частности барабанов, на частоте альфа-ритма мозга (8-14 Гц) активизирует выработку нейро­медиаторов, в том числе эндорфинов, вызывающих состояние радости, блаженства, энергетического подъема. Выброс эндор- финов приводит к изменениям в системе АТФ — основной энергетической базы. При этом меняется ритм дыхания, приво­дя к гипервентиляции легких и отключению механизмов созна­ния. Происходящее при этом автономное включение вегетатив­ной нервной системы может устранять некоторые мышечные за­жимы, являющиеся следствием зажимов психологических. J1. Купер и М. Эриксон [28, с.254] обнаружили, что у людей, слушающих звуки метронома в ритме 60 ударов в минуту, на­ступает «альфа-состояние», идеальное для обучения и запоми­нания.

Музыка обладает свойством непрерывности и бесконечности, т.к. состоит из элементов, которым невозможно придать конеч­ное значение. Музыка — один из стимулов творчества, посколь­ку оказывает глубинное влияние не только на психику, но и на физиологию — под ее воздействием происходит изменение сер­дечной деятельности, мышечной активности, ЭЭГ. Многие люди склонны слушать музыку во время работы над проблемой. Воз­можно, что на физиологическом уровне музыка, активизируя отдельные участки нервной системы, помогает глубокому погру­жению в проблему. Музыка способствует согласованной работе правого и левого полушарий [28, с.252].

Учеными Калифорнийского университета показан рост 1Q на 8-9 баллов в результате 10-минутного прослушивания сонаты Моцарта до-мажор (К448), однако через 15-20 минут IQ возвра­щался к прежнему значению [26, с.5]. Исследования Лозанова и Новикова показали, что прослушивание медленной музыки в стиле барокко с ритмическим размером 60-64 такта в минуту об­легчает восприятие информации, которая усваивается столь же эффективно, как и при обучении во сне.

Цвет. Один из методов развития образного восприятия связан с тренировкой ярких цветовых представлений. Занятия «музы­кальной графикой», т.е. зарисовкой впечатлений от восприятия музыки в красочных и беспредметных формах, практикуемые в ряде зарубежных консерваторий, являются эффективным спосо­бом развития творческих способностей [19].

Г. Коаны: смещение в поле иной логики

Мир, который мы создали как результат некого уровня мышления, породил проблемы, которые невозможно разрешить с помощью того же уровня. Единственный способ, которым мы можем решить их, — создать новый уровень мышления.