|
Немцы бережливы и очень требовательны к себе и другим. Они предъявляют самые высокие требования к качеству. При том же уровне доходов немцы потребляют меньше услуг, чем американцы. Товары, с их точки зрения, должны быть очень прочные и надежные. В последние десятилетия быстро и эффективно развиваются страны, не имеющие богатых природных ресурсов, потому вынужденные опираться в первую очередь на ресурсы интеллектуальные. Пример Японии проиллюстрирует то, с каким мощным национальным сопротивлением ей приходится сталкиваться на пути развития творческой инициативы работников. Островное положение страны, частые стихийные бедствия и недостаток природных ресурсов убеждают японца, что одному ему не выжить, и заставляют каждого опираться на помощь других. Поэтому в его национальном характере выработалось несколько специфических черт, ограничивающих индивидуализм. Это прежде всего необходимость любой ценой сохранить хорошие отношения с окружающими людьми, порождающая привычку высказываться неоднозначно и уж ни в коем случае не категорично, ибо это может впоследствии привести к конфликтам. Такие социальные стереотипы проникают из сферы общения и в научную сферу и придают специфический оттенок неопределен- 18 Конфликт и творчество ности изложения получаемых результатов, что затрудняет их мировое признание. Противоречие между необходимостью ускорения прогресса и национальными традициями породило в Японии проблемную ситуацию. С одной стороны, необходимость жить в общине сдерживает индивидуалистические тенденции и поддерживает традиции японцев не требовать «от каждого по способностям», поскольку способности и возможности у людей разные и такое требование может вести к конфликтам. Традиционно выработанные требования к личности приводят ее к стремлению «не выделяться». Есть даже народная поговорка: «Если гвоздь высовывается — его надо вбить». С другой стороны, такая традиционная тенденция вступает в противоречие с творческими способностями человека. Именно индивидуализм помогает преодолевать социальные и научные барьеры и тем самым способствует творческим достижениям. Для разрешения этого противоречия в последние десятилетия была предпринята попытка изменить традиционные ценностные ориентации. Для повышения у японских детей творческой инициативы пригласили учителей и психологов со всего мира. С тех пор прошло уже около 20 лет и стало видно, что ситуация улучшается чрезвычайно медленно, но некоторые сдвиги все же заметны — изменилось отношение общества к знаниям. Теперь Япония отличается глубоким уважением к образованию, граничащим с благоговением. Оно поддерживается очень высоким статусом учителей и ученых. Такая установка обеспечила стране ресурсы грамотных и образованных специалистов. Однако когда в Японии число лиц с высшим образованием вышло на первое место в мире, со всей очевидностью обнажилась другая проблема — образование повышает в основном технологическую оснащенность общества, но мало влияет на инициативность людей. — 185 —
|