Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

Подводя итог вышесказанному, следует обобщить данные, для этого разбив всех студентов на две группы, включающих в себя студентов, сдавших экзамены на «хоро­шо» или «отлично» - первая группа и студентов, справившихся с заданием «удовлетво­рительно», либо не справившихся совсем - вторая. Обнаруживается, что в первую группу входят 104 человека (68,4%), а во вторую - 48 человек (31,4%).

Согласно полученным данным, высокий процент успешно сдавших отмечается в группе АВ (52% - 25 человек). Следует отметить, как и по количеству успешно спра­вившихся с трудностями, так и по количеству неудачно сдавших экзамен группа АВ занимает промежуточное положение между А1 и А2 типами. Сопоставление данных свидетельствует, что студенты с поведением АВ составляют наиболее многочисленную группу, в то время как лица с типом А1 - самую малочисленную, поэтому среди по­следних разрыв в числе справившихся и несправившихся с экзаменом незначительный.

Делая вывод, необходимо заметить, что самый высокий средний балл (3,92) при­надлежал студентам, имеющим А2-тип коронарного поведения, далее следовали уча­щиеся, у которых был обнаружен АВ-коронарный тип. Наименьший средний балл и, как следствие, успеваемость, был у обследованных с А1-типом поведения.

Студентам с поведением типа А свойственно стремление к соперничеству, необ­ходимость деятельности, отсутствие времени, постоянное состояние тревоги, нетерпе­ние, боязнь чего-то не успеть, некоторая нервозность. Эти люди не могут отдаваться одному делу целиком, а отдают предпочтение нескольким одновременно, нередко не доводя до конца и одного. Внешне людям с данным типом коронарного поведения свойственны эмоциональность в выражении мыслей, жестикуляция, сопровождение речи активными движениями тела, стремительная походка и резкость движений. Пред­ставители А1-типа имеют резко выраженные черты поведения А и считаются более уяз­вимыми для сердечно-сосудистых заболеваний (5,13).

Лица с коронарным поведением типа В, имеющие слабо выраженные черты эмо­циональной напряженности, недостатка времени и др. в ходе исследования выявлены не были.

Обращает на себя внимание то, что среди студентов, участвовавших в обследова­нии больше всех было выявлено со смешанным типом коронарного поведения АВ, со­четающем в себе как черты типа А, так и черты типа В, а именно: чередуют время отдыха и работы, соизмеряя затраты сил, не перенапрягаются, взявшись за работу, доводят её до конца, делая все постепенно, рассчитывая физические, умственные траты, время не явля­ется их постоянным дефицитом, жизнь размерена и идет по плану, а предрасположенность к разного рода недомоганиям со стороны сердечно-сосудистой системы не является явной. Представители данного типа коронарного поведения показали средние результаты по ито­гам экзаменов, в отличие от студентов с А2-типом коронарного поведения, достигших лучших результатов, что свидетельствует о влиянии типа коронарного поведения на успе­ваемость. Лица с выявленным типом А1 являются чересчур активными и во время экзаме­на становятся уязвимыми к эмоциональному стрессу, что мешает максимальной реализа­ции способностей, а представители А2-типа коронарного поведения расходуют силы постепенно, добиваясь максимального результата.