Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

РАЗДЕЛ IX. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ

К ВОПРОСУ О СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ЛИЧНОСТНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ СИСТЕМЫ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПСИХОЛОГОВ

А.А. Маленов

г. Омск

Одной из главных задач системы профессиональной подготовки выступает фор­мирование определенных качеств личности, выступающих фундаментом эффективной деятельности будущего специалиста. Профессия психолога не является исключением, имея, пожалуй, особенно выраженную ориентацию на личностную составляющую об­разовательного процесса. В период обучения на психологическом факультете студенты должны овладеть инструментом воздействия на личность, прежде всего, собственную, поскольку без этого невозможно стать компетентным специалистом, работающим с другими людьми. В связи с этим система учебно-профессиональной подготовки психо­логов в качестве обязательной составляющей включает обилие разных форм погруже­ния в позицию субъекта в отношении опыта самопознания и самоизменения. Такое со­действие личностному росту является особенно эффективным в том случае, когда это стремление изначально присуще самим абитуриентам психологических факультетов. И как показывает исследовательская и преподавательская практика, мотивы познания и изменения самого себя действительно являются одними из ведущих при выборе психо­логической профессии. Другими словами, решение собственных личностных проблем с целью формирования адекватного профессионального самосознания не теряет своей актуальности в процессе получения психологического образования.

Вместе с тем, по мнению студентов-психологов, обучение в высшей школе не всегда способствует самораскрытию и преодолению внутренних барьеров, тогда как большинство учащихся первоначально стремятся именно к этому. Данное противоре­чие - гармонизация двух начал - личностного и профессионального, на наш взгляд, на­стоятельно требует усиления практической ориентации психологического образования с учетом типичных запросов его потребителей. С этой целью на факультете психологии ОмГУ им. Ф.М. Достоевского постоянно вводятся новые формы взаимодействия со студентами разных курсов и форм обучения, направленные как на изучение, так и на реализацию запросов обучающихся адекватных решению учебно-профессиональных задач.

В данной работе нам бы хотелось остановиться на анализе результатов исследо­вания, вскрывающих некоторые проблемы соответствия процессов становления сту­дента как личности и как субъекта профессиональной деятельности.