Актуальные проблемы клинической и прикладной психологии

В результате контент-анализа были выявлены следующие тенденции. По замыслу рисунков (прямой или метафорический), в мамином мире у соматически больных детей наблюдалось снижение процента испытуемых, использующих прямой замысел (соот­ветственно возрастание метафорического) в отличие от группы здоровых детей. Воз­можно, это связано с частотой контакта больных детей с матерью, с ощущаемой под­держкой в «мамином мире», т.о. ребенок выходит на метафорическое описание мира, как механизм совладания со сложившейся ситуацией. Соматически больные дети, так­же чаще и больше, нежели здоровые дети использует в рисунках текст, зачастую целы­ми фразами, при этом тексты на рисунках часто появляются именно в родительских мирах. На наш взгляд, уход от создания образов, обращение детей к тексту, т.е. сниже­ние креативности напрямую связано с родительскими запретами на творческую дея­тельность, содержащихся в посланиях больным детям. Данное предположение под­тверждается результатами, полученными и по методике «Чтение мыслей». Отличи­тельной чертой группы соматически больных детей является «вчитывание» своим ро­дителям мыслей, объединенных в группу приказаний «не твори».

Скрипт-анализ был направлен на определение основных элементов берновского скриптового аппарата и транзактный анализ вербальных и невербальных паттернов по­ведения («драйверов»), управляющих протеканием сценария во времени, а также скриптовый, т. н. висельный смех.

Различные элементы скриптового аппарата проявляются в рассказах детей, и ло­кализуются в разных «мирах», позволяя в некоторых случаях делать выводы о том, кто из родителей является «посланником» этих элементов в прошлом.

Проводя совмещенный контент и скрипт анализ, мы обращали внимание на объ­екты, их число, отношения между ними в частности нас интересовали повторяющиеся объекты.

Например, выявились закономерные связи между временем начала заболевания, сегодняшним возрастом ребенка и, возможно, перспективами его жизни, согласно сце­нарию.

В случае, когда заболевание имеет врожденный характер, строение объектов, мет­рические отношения между частями объектов на рисунках символизируют включен­ность болезни в сценарий.

Было выявлено в некоторых случаях, что при отсутствии соответствующих по­сланий от родителей, болезнь все равно включена в сценарий. Берн писал, что скрипто-вый аппарат строится из своеобразных гаек и винтиков, что-то вроде набора «сделай сам», часть которого дают родители, а часть сам ребенок. Мы предположили, что по­мимо посланий, поступающих от родителей (о чем пишет Берн), сама болезнь может выступать «источником» подобных посланий. Перефразируя Берна, относительно де­тей с врожденным заболеванием можно сказать, что сценарий это своеобразный набор «сделай сам», часть из которого вкладывает заболевание, часть сам ребенок, а часть дают родители.