Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Обработка полученных данных осуществлялась с помощью индук­тивного контент-анализа. В качестве метода статистической обработки использовался коэффициент ранговой корреляции К. Спирмена.

Была установлена статистически значимая взаимосвязь между психологическим возрастом как оцениванием прошлого, настоящего и будущего (методика А. А. Кроника) и психологическим возрастом по внутреннему самоощущению (методика Б. Г. Ананьева) — 0,476 при р<0,05; между психологическим возрастом как оцениванием прошлого, настоящего и будущего и хронологическим (паспортным) возрастом — 0,438 при р<0,05. Между психологическим возрастом по внутреннему самоощущению и хронологическим (паспортным) воз­растом статистически значимой связи не установлено.

При анализе списка наиболее значимых, по мнению испытуемых, жизненных событий (методика Кроника А. А.) было выявлено, что в 86 % случаев это события-обстоятельства, то есть возникающие не по воле субъекта жизни; 13,3 % составляют события-поступки, и только одним испытуемым было написано событие-впечатление.

Лишь в 3 % случаев упоминаются негативные события, такие как смерть близкого человека, тяжелая болезнь, развод.

Для 100 % испытуемых значимыми событиями жизни являются свадьба и рождение ребенка. 100 % респондентов мужского пола счи­тают значимым событием службу в армии.

Также к числу важных жизненных событий наиболее часто отно­сят события, связанные со школой, поступлением в университет, по­лучением диплома, профессиональной деятельностью или изменения­ми в межличностных отношениях. Кроме того, упоминаются собы­тия, связанные с материальными ценностями — покупка квартиры, машины, строительство дома. Для части испытуемых значимыми ока­зались события не их собственной жизни, а жизни детей — поступле­ние ребенка в школу, университет.

Таким образом, психологический возраст как оценивание про­шлого, настоящего и будущего связан с хронологическим возрастом и возрастом по внутреннему самоощущению. Наиболее распространен­ными являются события-обстоятельства. Самыми значимыми событи­ями жизни испытуемые считают свадьбу и рождение ребенка.

ЛИТЕРАТУРА

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни — М.: «Мысль», 1991.
2. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Избр. психол. труды. М., 1980. Т. 1.
3. Головаха Е. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. 2-е изд., испр. и дополн. М.: «Смысл», 2008. — 267 с.
4. Карпинский К. В. Психология жизненного пути личности: Учеб. по­собие / К. В. Карпинский. — Гродно: ГрГУ, 2002. — 167 с.
5. Кон И. С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного иссле­дования./ Человек в системе наук. — М.: «Наука», 1989.
6. Кроник А. А., Головаха Е. И. Психологический возраст личности // Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 464 с.
7. Логинова Н. А. Развитие личности и ее жизненный путь// Куликов Л. В. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия.

2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 464 с.