Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

Если предположить, что именно стратегия является организую­щей и регулирующей составляющей системы творческой деятельно­сти, в первую очередь необходимо определить, что при этом следует понимать под стратегией. Такого рода попытки определений делались целым рядом исследователей, в том числе и нами, хотя нужно при­знать, что к согласию специалисты пока не пришли.

Дискуссия здесь, как правило, тормозится на двух моментах. Первый связан с тем, что авторы не включают в понятие стратегии какого-либо специфического психологического смысла (под стратеги­ей фактически понимается то же самое, что и под «способом», «мето­дом» и т. д.), механически перенося смысл «стратегий» в контекст анализа психологических явлений в таком же виде, как это понятие употребляется в теории игр, военном искусстве, публицистике. Вто­рой напрямую связан с тем, что пока весьма затруднительно предста­вить однозначно убеждающие экспериментальные доказательства не только специфичности стратегии как таковой, но даже самого ее объективного существования. Если первый момент достаточно естест­венен, поскольку связан с привнесением новой терминологии в ка­кую-либо область, то по поводу второго следует высказаться более подробно: одно дело добавлять в контекст анализа еще один сино­ним, и совершенно другое — претендовать на открытие существенно нового психического образования, играющего к тому же весьма важную роль в мыслительной творческой деятельности. В дискуссии по этому вопросу представляется вполне определенным провести со­поставления с положениями концепции О. К. Тихомирова.

А. В. Морозова

Образ жизненного пути в период кризиса середины жизни

оследние годы в отечественной психологии наблюдается повыше­ние интереса к субъективной картине жизни человека. Становит­ся ясно, что недостаточно изучения отдельных психических процес­сов и феноменов, и актуальность приобретает целостное изучение личности, важной частью которого является рассмотрение жизненно­го пути человека.

История изучения жизненного пути человека в отечественной психологии непосредственно связана с работами Б. Г. Ананьева [2], С. Л. Рубинштейна [8], К. А. Абульхановой-Славской [1], А. А. Кро-ника [3, 6], Н. А. Логиновой [7], И. С. Кона [5] и других психоло­гов. За рубежом опыт психологического биографирования обобщил в 40-е гг. Г. Олпорт. Биографический метод играл ведущую роль в исследованиях австрийских психологов, выполненных под руководст­вом Ш. Бюлер. В зарубежной психологической науке данной пробле­мой занимались А. Адлер, Э. Берн, Ш. Бюлер, А. Маслоу, Р. Мэй, Г. Олпорт, В. Франкл, Э. Шпрангер, К. Юнг [4].