Актуальные проблемы теоретической и прикладной психологии

15.Lewicki, P., Hill, T., & Czyzewska, M. Nonconscious indirect
inferences in encoding // Journal of Experimental Psychology: General, 1994,

V. 123. P. 257—263.

16.Perruchet P. & Vinter A. The self-organising consciousness: A framework
for implicit learning // Implicit learning and consciousness: An empirical,
philosophical and computational consensus in the making / In R. M. French &
A. Cleeremans (Eds.). Hove, 2002 P. 41—67.

17.Schneider W. & Shiffrin R. M. Controlled and automatic human
information processing: I. Detection, search, and attention // Psychological

Review, 1977, 84. P. 1—66.

18.Sloman S. A. The empirical case for two systems of reasoning //
Psychological Bulletin, 1996, 119. P. 3—22.

19.Velmans M. Is human information processing conscious? // Behavioral &

Brain Sciences, 1991, 14. P. 651—726.

Е. В. Гаврилова, Д. В. Ушаков

Процессы кодирования и извлечения семантической информации из памяти: эффект «силы» следа

сследование особенностей процессов переработки семантической информации имеет давнюю традицию в когнитивной психологии и опирается на разные теоретические основания (Anderson, 1983; Tulving, 1985; Cleeremans, 2008; Brunel, Oker et al. 2010). В рамках данного исследования центральным является вопрос об особенностях процессов эффективного кодирования и извлечения информации из памяти.

Современные исследователи в этой области связывают эффектив­ное извлечение информации либо с внешними, либо с внутренними факторами. Под внешним фактором может пониматься, например, тот тип задач, в ходе которого информация успешно извлекается из памяти (Brunel, Oker et al. 2010). Внутренние факторы апеллируют непосредственно к качественным характеристикам ментальных репре­зентаций, то есть к свойствам самой информации: осознанности и ясности «следа», который слово оставляет в памяти. Так, Клиреманс (Cleeremans, 2008) считает, что эксплицитное знание имеет более яс­ные «следы» в памяти, чем имплицитное. Соответственно, экспли­цитное знание извлекается из памяти быстро и непосредственно.

В данном исследовании делается попытка проанализировать эф­фективность извлечения информации с точки зрения влияния как внешних, так и внутренних факторов.

Общая схема эксперимента включала две стадии: 1) стадию коди­рования (запечатлевания) информации, на которой испытуемому предъявлялась как «фокальная» (основная), так и «периферийная» (побочная) информация; 2) стадию извлечения информации в усло­виях решения разных типов задач.