|
Кроме того, Б.Г. Ананьев подчеркивал, что изменчивость свойств человека как личности определяется взаимодействием основных компонентов статуса, сменой ролей и систем отношения в группах, в общем социальном становлении человека (Б.Г. Ананьев, 2001). Из этого следует необходимость выделения еще одной существенной характеристики самоопределения – его социально-психологический характер и необходимость выяснения не только внутренних, но и внешних детерминант. Этот вопрос и ранее ставился в науке. Однако до сих пор вопрос о взаимодействии детерминант остается открытым. Представление о самоопределении как эффекте социализации личности (а не его этапе!) позволяет по-новому взглянуть на эти вопросы. В частности, оно рассматривается в постоянной динамике и как не изолированное от социально-психологических свойств личности образование, а, напротив, в их непосредственных многозначных связях. Система психологических и социально-психологических отношений личности обладает в достаточной степени изменчивостью, что обусловливает во многом и изменчивость в системе самоопределения. Поэтому система различных отношений личности, формируемая в процессе социализации, служит индикатором изменений в самоопределения, давая тем самым возможность прогнозирования его формирования. В этом смысле весьма продуктивна, на наш взгляд, позиция А.Л. Журавлева и А.Б. Купрейченко, которые определяют это явление как «поиск субъектом своего способа жизнедеятельности в мире на основе воспринимаемых, принимаемых или формируемых им во временной перспективе базовых отношений (выделено нами, - Ш.Р.) к миру, другим людям, человеческому сообществу в целом и самому себе…» (А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко, 2007). В связи с этим выводятся и его существенные характеристики – формально-динамические (степень сформированности, широта, гетерогенность, интенсивность и пр.) и содержательные (результативные и процессуальные). Авторы выводят психологическую структуру самоопределения, элементы которой иерархически организованы и образуют уровни. Не вдаваясь в конкретные характеристики этих уровней, отметим, что данный подход позволяет анализировать самоопределение не в плоскостном варианте как статичное образование, а в пространственном, в котором появляется перманентная динамика. СУБЪЕКТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ ОБЪЕКТОВ КАК РЕГУЛЯТОРЫ КОГНИТИВНЫХ ПРОЦЕССОВ ЛИЧНОСТИ В отечественной психологии понимание психического как отражения позволило разработать многие проблемы взаимосвязей познавательных процессов, обосновать деятельностный подход в двух отечественных психологических школах: С.Л. Рубинштейна, с одной стороны, А.Н. Леонтьева – с другой. С точки зрения С.Л. Рубинштейна, психология должна изучать психику через исследование деятельности, в частности, а в целом – “через раскрытие её существенных объективных связей и опосредований” [4]. С точки зрения А.Н. Леонтьева, психика “сама является формой предметной деятельности” и неотделима от “порождающих и опосредующих её моментов деятельности” [4]. Несмотря на некоторые разногласия в этих двух психологических школах, была поставлена общая проблема, которая разрабатывалась в конкретных экспериментальных исследованиях, – это проблема единства сознания и деятельности. — 286 —
|