На приеме у психолога - подросток

До 10 лет у Сергея практически не было друзей, затем возник­ла тяга к асоциальным компаниям. Родители, возвращаясь домой, находили там ералаш.

С 11 лет стали закрывать ребенка дона, не пускали к нему ре­бят. В школе были постоянные проблемы. Отчим занимался с ним по вечерам, заставляя делать уроки. С трудом мальчик закончил 7 классов. Был направлен в реабилитационный центр для дезадап­тированных детей, но и оттуда был изгнан. 1,5 месяца, находясь под «домашним арестом», спускал друзьям на веревке ключ, нахо­дил лазейки, чтобы удрать из дома. Родители добились, чтобы пе­реписали личное дело, и подросток был определен в новую школу. 8-й класс закончил с двумя двойками. Мать посещала уроки, на­блюдала, что сын может находиться в сосредоточенном состоянии только 15 минут, как первоклассник.

В 9 классе один из консультанте в-психиатров посоветовал пе­ревести подростка на домашнее обучение, где ему стало легче учиться, хотя прилежания по-прежнему он не проявлял.

На представленной ЭЭГ выявляется судорожная готовность, медленно-вол новая активность в лобных долях.

Данные ЭХО-ЭГ: вентрикулярная система расширена, эхо-признаки внутричерепной гипертензии легкой степени.

С целью определения дальнейшей тактики лечения, уточнения диагноза включен в краткосрочную психотерапевтическую группу.

Свою цель подросток сформулировал как желание улучшить об­щение со взрослыми, разобраться в причинах своих конфликтов.

Наблюдение в процессе работы психотерапевтической группы: на первом занятии был возбужден, чуть не упал со стула, но по­степенно успокоился, обнаружив, что нет привычной критики его поведения. Очень сочувствовал и помогал девушке Тоне с аддик-тивным поведением в постановке психодрамы. Два раза наблюда­лась неадекватная реакция на происходящее в группе: спонтанно возник смех в грустной для другого участника ситуации.

На первом занятии в психодраматической проективной игре «Магазин старых игрушек» выбрал маску смерти, от лица которой вел рассказ. Из протокола записи сеанса: «У меня печальная исто­рия. Маска приносила несчастье людям. На меня посмотреть — и хочется идти грабить банк. Выбросили — принесли в магазин. К кому бы я не попала — всем приношу несчастья. И меня выкиды­вали» .

Свою проблему выдвинул как зависимость от мнения матери. В процессе постановки психодрамы выяснилось, что желание от­рыва от матери носит поверхностный характер, имеет место про­тиворечие между зависимостью и незавимостью. Во время обмена чувствами (шеринге) ребята сообщили, что испытывали раздраже­ние из-за неискренности Сергея и не поверили, что он сделал первый шаг к самостоятельности.