Учителю о психологии детей шестилетнего возраста

Страница: 1 ... 8889909192939495969798 ... 150

Сильный, не­уравновешенный, инертный

116

Продолжение

Психологическая характеристика

Общий тип нервной системы

Флегматик

Малая сензитивность. Мало эмоционален. Трудно рассмешить, разгневать или опеча­лить. Когда все в классе громко смеются по какому-либо поводу, остается невозмутимым. При больших неприятностях остается спокой­ным. Мимика бедная. Движения невыразите­льны. Энергичен, отличается работоспособ­ностью. Высокая активность значительно пре­обладает над малой реактивностью. Отлича­ется терпеливостью, выдержкой, самооблада­нием. Медленный темп движений и речи, не­находчив. Медленно сосредоточивает внима­ние. Ригиден. С трудом переключает внима­ние, с трудом приспосабливается к новой об­становке и перестраивает навыки и привычки. Интровертирован. С трудом сходится с новы­ми людьми, с трудом откликается на внешние впечатления

Сильный, урав­новешенный, инер­тный

Меланхолик,

Высокая сензитивность. Повышенная чувст­вительность (невысокие пороги ощущений). Незначительный повод может вызвать слезы на глазах. Чрезмерно обидчив. Болезненно чувствителен. Малая реактивность. Мимика и движения невыразительны. Голос тихий. Движения бедны. Плачет тихо. Редко смеет­ся во весь голос. Пониженная активность. Очень редко поднимает руку на уроке, не­уверен в себе, робок, малейшая трудность за­ставляет опускать руку, неэнергичен, ненас­тойчив, легко утомляется и малоработоспосо­бен. Легко отвлекаемое и неустойчивое вни­мание. Медленный психический темп. Риги­ден. Интровертирован

Слабый

При определении темперамента у детей важно учиты­вать их возрастные особенности, а также руководство­ваться жизненными показателями свойств нервной си­стемы. Так, к жизненным показателям силы нервного процесса возбуждения относят сохранение высокого уровня работоспособности при длительной напряженно­сти в работе, устойчивый и достаточно высокий положи-

117

тельный эмоциональный тонус, смелость в разнообраз­ных и непривычных условиях; устойчивое внимание как в спокойной, так и в шумной обстановке.

О силе (или слабости) нервной системы ребенка бу­дут свидетельствовать такие жизненные показатели, как его сон (быстро ли засыпает, спокоен ли сон, крепок ли), наблюдается быстрое (медленное) восстановление сил, как ведет себя в состоянии голода, если его не успели вовремя покормить (кричит, плачет или проявляет вя­лость, спокойствие).

— 93 —
Страница: 1 ... 8889909192939495969798 ... 150