Справочная книга школьного психолога

В диагностических и педагогических целях могут быть ис­пользованы характеристики одаренных детей, предложенные Кэ­рол Тэкэкс в книге «Одаренные дети» [84].

Одаренность проявляется в опережающем развитии и физи­ческих данных.

Опережающее познавательное развитие

1. Отличаясь широтой восприятия, одаренные дети остро чув­
   ствуют все происходящее в окружающем их мире и чрезвычай­
   но любопытны в отношении того, как устроен тот или иной
   предмет. Им интересно, отчего мир устроен так, а не иначе и
   что было бы, если бы внешние условия изменились. Они спо­
   собны следить за несколькими процессами одновременно и
   склонны активно исследовать все окружающее.
2. Они обладают способностью воспринимать связи между явле­
   ниями и предметами и делать соответствующие выводы; им нравит­
   ся создавать альтернативные системы в своем воображении.
3. Отличная память в сочетании с ранним языковым разви­
   тием и способностью к классификации и категоризации помо-

гают такому ребенку накапливать большой объем информации и интенсивно использовать ее.

4. Одаренные дети обладают большим словарным запасом,
   позволяющим им свободно и четко излагать свои мысли. Ради
   удовольствия они изобретают собственные слова.
5. Наряду со способностью воспринимать смысловые неяс­
   ности, сохранять высокий порог восприятия в течение длитель­
   ного времени, с удовольствием заниматься сложными и даже
   не имеющими практического решения задачами одаренные де­
   ти не терпят, когда им навязывают готовый ответ.
6. Некоторые одаренные дети обладают повышенными ма­
   тематическими способностями в плане вычислений и логики,
   что может повлиять на их прогресс в чтении.
7. Они отличаются продолжительным периодом концентра­
   ции внимания и большим упорством в решении той или иной
   задачи.

8.Характерная для одаренного ребенка увлеченность зада­
нием в сочетании с отсутствием опыта часто приводит к тому,
что он замахивается на то, что пока не по силам. Он нуждается
в поддержке и помощи.

Психосоциальная чувствительность

1. Одаренные дети обнаруживают обостренное чувство спра­
   ведливости, нравственное развитие, опережающее восприятие
   и познание.
2. Они остро реагируют на несправедливость, предъявляют
   высокие требования к себе и окружающим.
3. Живое воображение, включение в выполнение задач эле­
   ментов игры, творчество, изобретательность и богатая фанта­
   зия (воображение) весьма характерны для одаренных детей.
4. Они обладают отличным чувством юмора, любят смешные
   несоответствия, игру слов, шутки. Их восприятие смешного не­
   редко отличается от восприятия сверстников.