Справочная книга школьного психолога

22.Сочинять музыку, песни, имеющие успех у сверстников
и взрослых.

23.Внимательно, терпеливо, не перебивая выслушивать

людей.

24. Узнавать о географических открытиях и путешествиях.

25. На уроках иностранного языка без особых трудностей
    работать с иностранными текстами.
26. Налаживать и чинить электронную аппаратуру (прием­
    ник, магнитофон, телевизор, колонки звуковые),
27. Регулярно без напоминаний выполнять необходимую ра­
    боту по уходу за животными (кормить, чистить, лечить, обу­
    чать, убирать).

28. Не стесняясь для многих зрителей разыгрывать разные
    роли, подражать, изображать, декламировать.
29. Охотно заниматься и увлекаться делом, игрой, рассказом
    детей младшего школьного возраста.
30. Заниматься опытами по химии.
31. Выполнять задания по математике и другим предметам,
    где требуется выведение формул, решение теорем, логическое
    мышление.
32. Ремонтировать замки, краны, мебель, игрушки.

33. Разбираться в породах и видах животных (лошадей, со­
    бак, птиц, рыб, насекомых), знать их внешние признаки и по­
    вадки.
34. Четко различать признаки оригинальности и талантливо­
    сти в художественном произведении (книге, кинофильме, спек­
    такле, картине, скульптуре и т.п.) и уметь доказать свое мнение
    устно и письменно.

35. Организовывать людей на общие дела, проведение ме­
    роприятий.
36. Наблюдать и изучать физические явления (теплоту, свет,
    электричество, магнетизм).
37. Уметь применять законы, правила, формулы при реше­
    нии различных математических задач.
38. Выполнять действия, требующие хорошей координации
    и ловкости рук: работать на станке, швейной машине, произво­
    дить монтаж и сборку изделий из мелких деталей.
39. Сразу замечать малейшие изменения во внешнем виде
    или поведении животных или растений.
40. Играть на музыкальных инструментах, публично испол­
    нять песни, танцы.

296

41. Выполнять работу, требующую обязательных контактов с
    разными людьми.
42. Узнавать о гидротехнических сооружениях (ГЭС, кана­
    лах, мостах, плотинах).
43. Выполнять различные подсчеты и расчеты, выводить из
    них различные закономерности и следствия.
44. Самостоятельно придумывать и конструировать новые из­
    делия из типовых деталей и узлов.
45. Читать научную литературу, слушать лекции и доклады
    по биологии, анатомии, ботанике, зоологии.
46. Создавать на бумаге и в натуре новые, оригинальные мо­
    дели одежды, причесок, украшений, интерьеры помещений и
    др. предметы.

47. Оказывать влияние на людей: убеждать, разрешать ссоры.

48. Узнавать о космических исследованиях, полетах космо­
    навтов, открытиях в космосе.

49. Составлять и рисовать схемы, чертежи, карты.

50. Выполнять задания, в которых требуется мысленно пред­
    ставлять расположение фигур, предметов и их частей в про­
    странстве.
51. Постоянно заниматься в биологических кружках, на био-
    "станции, в зоопарке, питомнике.
52. Быстрее и чаще других замечать в обычном новые, уди­
    вительные, необычные и прекрасные стороны и черты.

53. Сопереживать разным людям, понимать их состояние.

54. Разбираться в свойствах различных материалов для изго­
    товления моделей, игрушек и других предметов.

«55. Аккуратно и безошибочно выполнять «бумажную рабо­ту»: писать, составлять документы, высчитывать, проверять.