Справочная книга школьного психолога

Четвертую группу составляют профессии типа человек — зна­ковая система. Объектами являются условные знаки, шифры, коды, таблицы. В этой области работают корректоры, програм­мисты, машинистки, статистики, экономисты.

Человек — художественный образ — основа пятого типа. Объ­ектом труда этих специальностей служат художественные обра­зы, их роли, элементы и особенности. К названному типу отно­сятся, например, такие специальности, как ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, артист и т.д.

Названные типы не могут быть строго ограничены, прини­маются во внимание лишь преобладающие признаки, характер­ные для каждого из этих типов.

Перед испытуемым ставится задача — дать, не задумыва­
ясь, ответы на 20 пар вопросов ДДО. При этом ответы долж­
ны быть дифференцированы. Если названная в вопросе дея­
тельность скорее нравится, чем не нравится, следует поста­
вить в соответствующей клетке «Листа ответов ДДО» знак
плюс (+). Если определенно нравится — два плюса (+ +), а
если очень нравится— три плюса ( + + +). Если скорее не
нравится, чем нравится, — один минус (—), если определен­
но не нравится —- два минуса (---), а если очень не нравит­
ся — три минуса ( - — ).

Результаты ответов (количество плюсов и минусов) подсчи­тываются по каждой колонке «Листа ответов ДДО».

Итог может быть выражен как алгебраическая сумма. Эти результаты и будут характеризовать область наиболее целесооб­разного применения сил испытуемого. Однако следует огово­рить, что результаты ДДО лишь в какой-то мере характеризуют его способности в данный момент,

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК

«Я ПРЕДПОЧТУ»1

Предположим, что после соответствующего обучения вы смо­жете выполнять любую работу. Но если бы вам пришлось выби­рать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?

1-а1-6

Ухаживать за животными Обслуживать машины, приборы

(следить, регулировать)

'См.: Кшмов Е.А. Как выбирать профессию. — М., 1984. — С. 145—147,

290

2-а

Помогать больным людям, лечить их

3-а

Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок

4-а

Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.)

5-а

Сообщать, разъяснять людям нужные им сведе­ния (в справочном бюро, на экскурсии)

9-а

Ремонтировать вещи, изделия (одежду, техни­ку), жилище

10-а Лечить животных

11-а

Выводить новые сорта растений

2-6

Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин