Ребенок и знак

Знаково-символическая деятельность может осознаваться субъек­том как особый процесс «воссоздания» мира, как активно твор­ческая, преобразующая деятельность. Одновременно сознание высту­пает и как нечто внешнее по отношению к ней, контролируя ее, управляя ее течением, формируя, представления о ее целях, смысле, оценке.

Опосредованный характер знаково-символической деятельности связан с ее непосредственной зависимостью от реальной дейст­вительности, предметов объективного мира, отношений к ним чело­века, первичных форм внешней деятельности. Она опосредована

W

социально: отношение субъекта к предмету деятельности опосредо­вано его отношением к другим людям. Она опосредована средствами, которые выступают в качестве ее орудий, в данном случае систе­мами знаков.

Анализ знаково-символической деятельности со стороны струк­турных (мотив, цель, средства, результат, операции) и функцио­нальных (ориентировочная, исполнительная, контрольная части) компонентов, проведенный Н. Г. Салминой (230, с. 76–83), позволяет и с этой стороны подвести оперирование знаковыми сред­ствами под категорию деятельности и выделить ее виды. Содер­жание знаково-символической деятельности, по Н. Г. Салминой, «составляет анализ системы знаково-символических средств, ее ис­пользование и преобразование» (230, с. 77). Характеризуя виды знаково-символической деятельности (замещение, кодирование, схематизацию, моделирование), она предлагает пользоваться рядом критериев: 1) функция — место и роль знаково-символи­ческих средств в деятельности (коммуникативная, познавательная, замещающая, которые дробятся на более частные функции); 2) фун­кция формы знаково-символических средств по отношению к со­держанию (изображение, обозначение, выражение отношения, рас­крытие сущности); 3) план, в котором осуществляется деятельность (символический или реальный); 4) замещаемое содержание — что им является (элементы, структура, функции, результат); 5) форма за­мещающих средств; 6) устойчивость-ситуативность знаковых средств;

7) индивидуализированность-коллективность знаково-символических средств (230, с. 78–86). С помощью этих критериев в принципе может быть описан любой вид знаково-символической деятельности.

Проделанный краткий анализ, безусловно, не исчерпывает всей сложности аспектов оперирования знаково-символическими средст­вами и частично мы будем возвращаться к ним в следующих пара­графах настоящей работы. В целом же, как нам кажется, мы можем применять термин «знаково-символическая деятельность» в отноше­нии процессов оперирования, освоения, преобразования знаков, символов, образов, моделей.