|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ — Не вижу в этом большого смысла,— сказал Кролик. — Нет,— сказал Пух скромно,— его тут нет. Но он собирался тут быть, когда я начинал говорить. Очевидно, с ним что-то случилось по дороге. А. М и л н Проблема генеза знаково-символической деятельности, ее природы, функций и форм существования является настолько сложной, многосторонней и межпредметной, что еще Жан Пиаже признавал ее чуть ли не самой запутанной областью науки. Будучи предметом исследования разных наук, знаковая (семиотическая, символическая) функция (деятельность) получала разную трактовку в философии, логике, языкознании, семиотике, психологии, но до сих пор многие ее аспекты остаются чуть ли не полностью неизученными. Более того, такая сложность и разветвленность проблемы в известном смысле отпугивает исследователей, о чем косвенно свидетельствует ограниченное число публикаций и теоретического, и тем более экспериментального характера. Это связано, очевидно, с тем, что даже частичное погружение в область знаково-символической деятельности требует привлечения разнообразнейших междисциплинарных знаний, причем не на уровне общего ознакомления, а детального, сущностного. Занимаясь уже около десяти лет исследованием знаково-символической деятельности ребенка, мы можем с уверенностью сказать, что связанные с нею проблемы не могут быть решены в рамках какой-то отдельной области науки. Такая проблематика не может оставаться чисто философской, лингвистической или психологической. Видимо, поэтому и данное исследование в чем-то оказывается ограниченным и неполным. Между тем актуальность познания сущности знаковой деятельности, роли знака в процессах «очеловечивания человека», связей знаковой деятельности с мышлением и творчеством не подлежит сомнению и с каждым годом становится все отчетливее и напряженнее. Вероятно, мы не ошибемся, назвав анализ знаково-символической деятельности человека одной из фундаментальных проблем современного научного знания, поскольку она вплетается во все сферы человеческой активности (познавательной, социальной, творческой) практически на всех этапах онто- и социогенеза. В рамках отдельных, даже комплексных исследований, разумеется, невозможно дать абсолютно полный, исчерпывающий анализ всех аспектов знаково-символической деятельности человека, поскольку рассмотрение даже какой-то одной ограниченной области — 243 —
|