|
Говоря о дальнейших перспективах начатого исследования, следует отметить следующее. Материалы, изложенные в данной монографии, являются теоретико-экспериментальной платформой начатого нами несколько лет назад лонгитюдного исследования с детьми трехлетнего возраста (вторая младшая группа яслей-сада № 73 250 г Тулы) Его целью является наблюдение и анализ преемственности и взаимозависимости выделенных уровней знаково-символической деятельности (замещения, моделирования и экспериментирования) у одних и тех же взрослеющих испытуемых. Оно рассчитано на четыре года. " Мы хотели бы подтвердить в экспериментальной работе следующие намеченные здесь предположения: 1) выделенные уровни составляют целостную систему, в которой существуют отношения зависимости между формированием отдельных ступеней; 2) несфор-мированность замещения тормозит освоение моделирования, замедляет и шаблонизирует развитие воображения и существенно затрудняет переход ребенка к школьной деятельности; 3) планомерное развитие замещения, моделирования и экспериментирования расширяет возможности ребенка в творчестве и т. д. Предварительные данные, полученные в представленном исследовании, делают эти предположения весьма оправданными. Все сказанное о роли и месте знаково-символической деятельности в развитии ребенка отнюдь не означает, что предлагаемый нами подход претендует на роль единственно возможного, тем не менее нам хотелось бы акцентировать исследовательское внимание на нерешенных проблемах знаково-символической деятельности. Мы согласны с предложением, высказанным в книге Г. А. Глотовой, о разработке особой междисциплинарной области науки — психосемиотики и надеемся, что данная работа будет лишь одной из многих, посвященных этой удивительно интересной, захватывающей, но малоизученной на сегодняшний день теме. ЛИТЕРАТУРА 1. Алексеев Н. Г. Исследование психологических моделей мышления в изучении и диагностике шахматного творчества. Исследование проблем психологии творчества. М.: 1983.— 138 с. 2. Алексеева Л. Н. Рефлексия как средство творческого понимания. Автореф. ... канд. психол. наук. М.: Ин-т психол. АН СССР, 1988.— 19 с. 3. Аиненский И. Ф, Книги отражений. М.: Наука, 1979.— 680 с. — 248 —
|