Психология как учебный предмет в школе

Творчество — наше воссоединение с универсумом, наше вос­соединение с самим собой.

Когда мы закрываем дверь творчеству, мы заболеваем, напря­гаемся, мы пытаемся прорваться сквозь закрытую дверь к сво­ему творческому «я». Что-то происходит особенное, когда мы соединяемся со своим творчеством, соединяясь таким образом со Вселенной»1.

Метод экспрессии — это развитие субъективного творчества образом. Приемы метода — рисование, ваяние, моделирование с бумагой, красками, деревом, камнем, образные разговоры, писание картин и произведений, музыка, выразительные дви­жения тела.

1 Стенограмма выступления Н. Роджерс. 750

Метод, в частности, базируется на том, что манера и характер движений отражают наши личностные особенности и внутрен­нее «я» человека отражается в визуальных формах с того мо­мента, как только человек начинает спонтанно писать краска­ми, рисовать, лепить или двигаться.

Движения являются коммуникацией, при этом не важно, какая из ее форм используется для личностной выразитель­ности. Как только мы начинаем свободно двигаться, свобод­нее становятся наше мышление и поведение. Раскрепощение в движении освобождает сам продукт творчества. Движение используется для выражения всего диапазона человеческих эмоций, мыслей и установок. Танцевальные движения в кон­тексте метода дают возможность устанавливать творческую связь с другими людьми, преодолевая барьеры общения и ус­ловности слов.

Основную смысловую нагрузку в методе несет фокусиров­ка внутренней экспрессии, выражающейся в жесте. Ваши дви­жения транслируют сообщения от вас. Таким образом, дви­жения, искусство или дискуссия в методе направлены на то, чтобы участники занятия познакомились личностно друг с другом.

Искусство есть форма выражения нашего чувства. Когда мы подавляем сильные чувства, мы немеем, теряем способность чувствовать, поэтому необходимо «дозволять» чувства, но не дозволять некоторые формы поведения.

Используемые средства искусства приводят к соприкоснове­нию с творчеством. Между движением, звуком, письмом и со­зданием произведения искусства существует творческая взаи­мосвязь. Движения, рисунок, музыка для выражения экспрес­сии. Каждая из форм проявления экспрессии усиливает другую. «По мере того как мы снимаем барьеры творчества, уходит на­пряжение, тогда происходит интеграция эмоций и интеллек­та. Тогда человек испытывает, ощущает это (интеграцию) как радость творческого бытия» (Н. Роджерс).