Психическое здоровье детей и подростков

В интерпретации первой части диагностического комп­лекса проективного интервью основой служат объяснения ребенка, почему он сделал бы то или иное дело, превратил­ся бы в кого-то и т. д. Другой основой интерпретации являет­ся содержательный анализ ответов, который позволяет углу­бить представление о переживаниях ребенка и об его реаль­ной житейской ситуации. Невербальные проявления также дают много информации для психолога-практика, посколь­ку по ним можно судить о глубине переживаний ребенка, о субъективной значимости тех или иных проблем, о которых он упоминает. Наконец, интересные результаты дает фор­мальный анализ высказываний — их развернутость, лекси­ка, грамматическое построение могут подтвердить или по­ставить под сомнение предположения, возникающие в ходе интерпретации результатов.

Имеются данные о популярных ответах на вопросы ин­тервью "Волшебный мир". Так, на вопрос о том, в кого ребенок хотел бы превратиться в сказочной стране, боль­шинство детей отвечают, что хотели бы стать сказочными персонажами. Ответы на данные вопросы отражают и са­мооценку ребенка. Так, достаточно типичным, хотя и бо­лее редким, является ответ "Остаться самим собой", что чаще всего свидетельствует о принятии ребенком себя, довольно высокой самооценке. Другой, значительно менее распространенный вариант ответа — упоминание какой-либо обыденно-житейской профессии ("шофером") — является признаком заниженной оценки ребенком своих возможностей.

На вопрос о том, что дети сделали бы в волшебной стра­не, будь они волшебниками, наиболее распространенный вариант ответа — избавление от зла и несправедливости ска­зочных героев. Неблагополучным признаком являются нега­тивные по эмоциональному тону ответы, в которых гово­рится об обыденно-житейской ситуации ребенка.

Ответы на вопрос о том, что ребенок сделал бы у себя дома, в школе и в компании друзей, дают всестороннее представление об его социальной ситуации, об осознанных переживаниях, связанных с ней. Наиболее типичны ответы о благоустройстве дома, школы, о подарках для близких, дру­зей и одноклассников. Признаком серьезного неблагополу­чия могут быть негативные переживания в ответах на все вопросы данной группы.

Ответы на вопрос о том, что ребенок хотел бы сделать для себя, отражают рефлексию его собственных потребнос­тей, самооценку. Так, например, ответ "Учился бы без дво­ек и троек" свидетельствует о невысокой оценке ребенком своих возможностей в учебе. Вопрос о том, что ребенок сделал бы для психолога, раскрывает его особенности от­ношения к авторитетным взрослым. "Благополучным" ва­риантом ответа является, например, такой: "Сделал бы то, что вам нужно".