Дети

При рассказывании сказок, историй можно использовать различные красивые сравнения, выражения, встречающиеся в Евангелиях. Например, сопоставление хороших людей с деревьями, приносящими хорошие плоды.

У детей 7 — 10 лет уже накоплен некоторый жизненный опыт. К этому возрасту уже сложились определённые взаимоотношения с окружа­ю­щим миром. Причём, если ребёнок рос в атмосфе­ре любви, посещал подобные детские груп­пы, то он будет хорошо, открыто расположен к восприятию этических и нравственных принципов, которые могут быть поняты в возрасте 7 — 10 лет.

Если же ребёнок рос на фоне доминирования отрицательных эмоций, то к этому возрасту у него вырабатывается “защита” от мира, который не удо­влетворяет его естественную потребность быть любимым.

Проявления этой “защиты” могут быть самыми разными. Это — и апатичность, отсутствие интереса к окружающему, и вызывающее поведение (“гиперкомпенсация” комплекса неполноценности) и т.п.

Такие дети, в свою очередь, вызывают у окру­жающих взрослых людей отрицательные эмоции. А это является для детей доказательством того, что они “плохие”, что приводит к ещё большему усилению “защи­ты” от окружающих, которые не хотят их оценить по их внутренней сущности. Так происходит постоянное нагнетание напряжения между детьми и взрослыми. У кого-то это происходит в меньшей степени, у кого-то — в большей.

На занятиях в группах психической саморегуляции надо разорвать такую цепочку “защита” — “ре­а­к­ция взро­слых” — “защита”... В каждом ре­бё­н­ке надо суметь увидеть хорошее, индивидуальное, помочь этому раскрыться из-под защитной “маски”.

Иногда бывает достаточно дать один раз высказать ребёнку его мнение, прислушаться к его сло­вам — и снимаются “зажимы”, “маска” выбрасывается за ненадобностью.

Когда же ребёнок чувствует, что у него есть во­з­можность проявить себя социально, что факт его существования интересен другим людям, — то у него появляется заинтересованность в полу­че­нии от взрослых новой информации. Для того, что­бы наряду с информацией, расширяющей кру­гозор ребёнка, закладывались основы нравст­вен­ности, можно использовать притчи и истории, изло­женные в Евангелиях.

Жизнь подросткового коллектива протекает по определённым законам, между детьми постоянно возникают конфликтные ситуации. Если такие ситуации не “заглаживать”, а постараться помочь детям спокойно разобраться в своих взаимоотношениях, используя при этом Евангельские рассказы и притчи, — то можно изменить их “шкалу ценностей”, сделать более нравственными, до­брыми и честными.